而对于那些并没有形成学习习惯的孩子来说,自由时间更可能被手机、电脑及各种电子产品充斥。当然,这并非全然是坏事。浏览网页,可以让孩子自由、自主地获得更多的咨询,并可以拓展孩子自己的兴趣。也许某个沉迷于电子游戏的孩子,未来可能成为各种名目奇怪的游戏的冠军。但在面对孩子的教育时,再仔细也不为过,我们应该考虑到另一个方面,即孩子依然缺乏对于信息的鉴别及判断能力。这种多出来的自由时间,如果仅仅用于电子游戏及短视频平台的浏览,对于孩子来说,危险性依然存在。而由学习习惯造成的潜在的差距,只会越拉越大。

现象之四:在孩子面前谈论教师是非长短。有些家长听信孩子一面之辞,不调查,不分析,就在孩子面前议论某某老师的不是,更有些家长不尊重老师的人格,当着孩子的面指责教师,我不是说我们老师教育方法都没有问题,而是说当你认为教师有了问题,我们是不是应该与学校领导或教师沟通呢?

女孩儿上小学二年级就对妈妈说自己不爱学习,妈妈什么招都用过了就是不见效,于是妈妈就带女儿去捡破烂,捡了几天闺女就自动的说要去上学,再也不说自己不上学了,我觉得这个妈妈的做法很值得学习,现在的小孩子就是生活太幸福了,所以觉得学习很累都不想学了,只有让她体会更累的事情她就知道学习是多么幸福的事情。
八不要:不要抵触学校或班级的活动。不要认为参加学校或班级活动是在讨好学校或者老师,因为这样做是在讨好自己的孩子。记得当初参加学校亲子运动会时,只有我一个父亲,所以自然赢的机会就高,这时孩子感受到来自其他同学羡慕的眼光时,他会有怎样的一种满足感?
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