说到孩子的叛逆期，我们首先想到的可能是青春期的孩子，但是在孩子的人生中其实要经历3个叛逆期，不同年龄段的孩子会有不同的表现特点。只有了解孩子的心理发展规律，找出他们叛逆背后的真正原因，才能更好的理解孩子的行为，帮助他们顺利度过“反叛期”。

其实，所谓叛逆，只是孩子成长过程中的一种表现而已。如果父母能够理解孩子叛逆行为背后的心理需求，对孩子多一些理解和尊重，给他们一些自我成长的空间和时间，孩子能够顺利的度过这一特殊时期，父母也不必为此抓耳挠腮，伤透脑筋。

一、孩子的第一个叛逆期：2-3岁

2-3岁的宝宝开始有了自主意识，对于爸爸妈妈发出的指令，他们不再乖乖服从，而是喜欢说“不”，以此来强调自己的想法。

例如，你让宝宝睡觉，他会故意摇摇头说：“不睡”，结果没过一会儿，就睡着了。

你叫他去尿尿，他说：“不”，结果转个背他就尿裤子了。

诸如此类的事情时有发生，但宝宝就是屡教不改。对于孩子的这些“叛逆”表现，有些宠孩子的家长，可能就由着孩子的想法，顺着他们的意思来。而一些比较专制的家长，就不能容忍孩子的“不听话”了，喜欢强迫孩子按照自己的意愿来。其实这两种做法都比较极端，我们需要根据不同的事情，做出不同的应对方法。

孩子出现“叛逆”的行为，父母首先要反思是不是自己的教育方法出现了问题，比如父母平常对宝宝的管教是否过于严格，总是喜欢对宝宝说“不要”、“不许”、“不可以”这样的字眼，孩子的模仿能力是很强的，父母习惯性的话语，可能在不经意间就被他们学会了，如果父母发现自己经常说这样的话，就需要自己先进行改进。

此外，要学会给孩子立规矩，李玫瑾教授曾经说过：“6岁前要给孩子立规矩，过了6岁就晚了。”比如到了吃饭、睡觉的时间，我们可以提醒宝宝做这些事情的时间到了，如果宝宝不乐意，可以适当给出一点弹性时间，然后通过温和的方式引导宝宝按照原定计划执行，当宝宝养成习惯以后，不用大人说，他们也会自觉遵守。

教育孩子的方法并不是一蹴而就的，我们要根据不同孩子的性格特点来做出不同的应对方式。只要家长对孩子多一点耐心，多花一些心思在孩子身上，或许就能扭转孩子叛逆的局面。

二、第二个叛逆期：7-9岁

这个阶段的孩子开始上小学了，他们接触到更多的新朋友和新天地，所以内心的想法也比较多，他们开始要求独立，想要通过自己的能力独自解决一些问题，只要不涉及原则和安全方面的问题，其实都可以让他们按照自己的想法来。

朋友的儿子乐乐今年上8岁，上三年级了，之前都是爸妈接送他上学和放学，但是自从上三年级以后，他就想自己坐公交车上学，因为他们班好几个同学都是这样上学的，他想跟他们一起同行。起初朋友并不同意儿子的想法，担心他自己认不清方向，或者坐车坐过站等等，但是经不住儿子强烈要求，最后由孩子他爸带着乐乐一起坐了几次车，然后放手让乐乐自己试着坐了一次，他竟然没有出错，后来就完全放手了。

孩子在成长，父母的思想也要跟着一起进步，不要总是停留在过去的认知水平上，大多时候，孩子之所以“叛逆”就是因为，父母不能理解他们内心的想法。所以他们才会对着干，这种“对着干”也许在孩子看来是理所当然，而父母因为不理解才变成了“叛逆”。

三、第三个叛逆期：12-16岁的青春期

据调查，青春期的孩子会把挑战家长和老师的权威当成“英雄主义”。 这个时期的孩子最令人头疼，他们情绪多变，很难沟通、容易冲动和怀疑一切。这时家长总会有一种无力感，孩子大了打他没用，说他孩子也听不进去，到底该怎么办呢?

有一次冯小刚在一个访谈节目中和著名作家刘震云谈到如何教育青春叛逆期的女儿，他说就三个字“顺杆爬”，这里的“顺杆爬”的字面意思就是，顺着女儿的心意来。比如说有一次他女儿跟他说不想上学了，他女儿以为他不会同意，结果第二天，他跟女儿说，走我跟你一起去学校把你的东西拿回来。一开始他女儿还以为他是故意用激将法，结果他真陪女儿去学校把东西拿回来了，然后在家呆了几天，他女儿主动要求去上学，他问她为啥又想去了，女儿说想念学校里的同学和朋友，自那以后女儿端正了学习态度，再也没有提过不想上学的事情。

所以对于青春叛逆期的孩子，与其压制，不如“顺杆爬”，先给他一个自由发挥的机会，等到他自己觉得“此路不通”时，自然会回头，这比父母在后面“围追堵截”要来得有效的多。

另外，父母平时也要注意与孩子沟通的方式，你眼里那个“听话”的小孩，他已经长成了“少年/少女”，不要再像过去那样用命令或者强硬的语气对他们说话了，他们有了强烈的自尊心，渴望被尊重，不要拿父母的权威去压制他们，试着学会和他们做朋友吧，把他们放在与自己平等的位置来对待，也许会收到意想不到的效果。

教育家陶行知曾经说过：“教育孩子如果培育花木，需要因材施教。”对待叛逆期的孩子也是一样，我们要根据孩子不同的行为特点，给予不同的培养对待，这样孩子才能顺利成才。