在中考考场外，除了焦急等待的家长外，还有一部分人在忙碌着，他们就是来自各个辅导机构的工作人员，在给家长发传单，宣传衔接班，收费也是“很美丽”，听了工作人员的介绍，不少家长当即就决定报名了。

有朋友家的孩子今年中考，他问我上衔接班到底有没有用？我给的建议是一定要进行衔接！因为很多出现心理问题的学生或者厌学的学生，其实从高一就开始了，高一是退学的高发期，有的学生高二和高三出现的学习问题，其实都和高一没有衔接好有关系。

为什么这么说呢？

我们先来看看高一学习内容的特点：难、多、快

高一和初中不一样，刚一开始就要进行语数外物化生政史地这9门考试科目，还有一些考察科目，每天至少有四五节正课，也就会至少有四五科的作业，到了高一，你会发现完成作业都成了奢望了，更不要说查漏补缺了。

不仅学习的科目多，而且学习的内容也多，高一一个学期学习的内容，和初中三年学习的内容差不多，比如语文数学英语，高一上学期就要学2本教材，这是初中没法比的。

学习的内容不仅多，而且还非常难，高一开始的科目就是高考的重点和难点，难度并不是循序渐进的。学习的内容多又难，老师为了赶进度，讲课速度是非常快的，给学生留的消化吸收的时间是非常少的。

面对初高中的这种变化，很多经历了初三”厮杀“的学生，还想调整一下，结果就被现实当头一棒，一开始学生感觉还能接受，但是慢慢地不少学生就开始听不懂了，物理听不懂了、数学听不懂了、化学听不懂了......期中考试后很多学生和家长就慌了，这些初中时的“学霸”，从来没有经历过这种打击，逆商一般，所以到了高中，遇到挫折，就容易出问题。

所以，中考结束后，衔接是一定的，但是比衔接更加重要的，其实是心理的衔接！

上面说了，高一学生容易出心理问题，是因为在中考50%的录取率之下， 能考上高中的都是成绩很不错的学生，尤其是考上重点高中的，都是初中的学霸，这些学生经历挫折少，但是到了高中，会面临重新的排名和定位，你初中时是前三名，到了高一有可能是后三名，这本来很正常，但是不少的学生因为低估了高中可能的难度，低估了同学的实力，最后陷入纠结和焦虑中，当他们通过努力无法改变现实时，就容易出现心理问题。

所以，真正的衔接，并不只有知识的衔接，更要重视心理的衔接，当然要衔接，并不一定要上衔接班，高中老师给出这么几个建议：

第一，拜访一位高中学长或者高中老师

这是进行心理衔接的最好方式，通过和高中老师或者学长的接触，了解高中生学习和生活的情况，根据了解其他高中生走过的心理历程，对高中生有一个更加直观、清晰的认识，有利于正确定位，提前适应高中生活。

第二，买一套高中数理化教材全解

对于数学、物理、化学这些理性思维要求比较高的学科，一定要提前预习，预习并不是听老师讲讲就会了，高中要想学好，一定要提升自学能力，可以自己买一套数理化的资料书，自学教材内容，对于不懂的内容，做好笔记或者标记，开学后认真听老师讲。

这里要注意的是不同地区使用的教材版本不一样，尤其是新高考地区，开始使用新教材，提前向高中老师或者学生请教后再购买，以防出错。

第三，提前背诵语文和英语的相关内容

除了数理化，高中也要强化英语和语文的学习，这两门学科，对思维的深度要求不高，但是对知识的广度要求较高，所以学生需要大量的积累，而这个积累完全可以自己完成，比如背诵古诗、背诵文言文、背诵单词和课文等等，如果在上高中前，就把高考要求的必备诗篇或者3500个英语单词背熟，高中就有更多时间用在其他方面了。

第四，大量进行阅读，观看有价值的影视

一旦进入高中，做不完的作业，让学生很难拓展知识面，所以这个假期可以利用好，进行这方面的拓展。

如果有条件，当然也建议来一次“研学”，读万卷书，不如行万里路，研学对于增加见识和知识很有帮助， 对于增加孩子的韧劲、情商也有帮助。

休学是指因病或事或其它原因暂时停止上学，学籍还保存在该学校。休学期满后返校继续学习。学生要求休学，必须由本人书面申请（提供相应的证明材料等），所在学院提出意见，报教务处审批。

办理程序

学生要求休学，必须由本人书面申请（提供相应的证明材料等），所在学院提出意见，报教务处审批。

办理流程

1.学生由于生病原因，经校医院提出病情诊断意见和休学建议，由学生向所学院提出书面申请并填写休学申请表

2.院(系)领导审批后，报送教务处教务管理办公室

3.教务处教务管理办公室审核后对符合休学条件者，开出离校通知单

4.学生凭离校通知单办理离校手续

5.学生凭已全部周转完的离校通知单到院教学办领取休学证明回家休养

相关规定

1．见学生手册中《本科生学籍管理规定》。

2．学生有下列情况之一者，应予休学：

a学生因伤、病经医院诊断，须停课治疗、休养占一学期总学时1/3以上者。

b根据考勤，一学期因病请假而累计缺课超过该学期总学时1/3以上者。

c因某种特殊疾病原因，学校认为必须休学者。

d在允许修业年限内，学生休学一般以一年为期，特殊情况经学校批准可适当延长，但累计不得超过两年。

注意事项

休学原则上在每学期开学后第一周内办理，休学以一年为期。

1、学生因病或因事确需休学，须本人提出书面申请，并附相关证明。因病者需出示三级甲等医院（一般县级以上医院都属于三甲医院）诊断证明书，无诊断证明书或无盖章者无效；

2、学生将休学材料交至辅导员，辅导员核实情况，签字表明同意与否；

3、如因病休学，学生需将材料交至校卫生科，卫生科对学生病情进行核实；

4、学生将休学材料交至所在院系，主管学生工作的院系主任签字表明同意与否；

5、学生将休学材料交至学生处，学生处处长签字表明同意与否；

6、学生将休学材料交至教务处学籍管理科，教务处处务会讨。

7、具体因地域校方不同而另议休学,首先要得到证明为什么要休学.例如生病了好严重不能去上课的,而且短期内不能康复的.可以去医院写张证明.然后带给学校申请休学.经学校同意后方可休学.但你要向学校说明复学的时间.休学回来时还要继续跟着下一届上的。。肯定不能合同一届的考拉！！建议不要休学。。呼呼。。。坚持就是胜利。。有时在学校很有意思的。。望采纳哈！！这是不可能的，要休学除非是生病或者是其它特殊原因。而且初中根本没完成九年制义务教育，就算你想休学，基本是不可能批准的。

初中生如何退学

想退学很简单，问题是退了之后你要干嘛？一个初中都没毕业的人，你想，在社会上会有什麼出路？当洗碗工吗？别傻了！

我知道念书很辛苦，要背好多东西，要花时间、动脑筋．可是，这个年纪不念书，等到老了再来后悔就迟了．天下没有白吃的午餐！

目前初中生中退学的现象很严重，尤其是到了高年级。低年级主要是转学现象严重，新生认为新学校不好，不适合自己学习和生活，所以就让家长帮忙转学；而到了高年级，退学的现象就严重了。原因是多方面的，如学习跟不上来；自己实在学不进去，并且也不愿意再受到老师和学校的约束；邻居和小学的伙伴们有很多退学的，就想跟风；看到家里的情况不好，想出去打工为父母分担压力；看到有认识的年轻人没有上学却在社会上混的不错，所以也想跟着他们学，早点挣点钱；外面花花世界的吸引……

这些原因很多，但我想最主要的原因还是由于他们的学习成绩跟不上来，在学校找不到自己的位置，找不到学习的信心，最后只得放弃。

首先，当一个学生真有不想上的想法时就开始对自己低要求，就开始不把自己当学生来对待，肆意的捣乱和影响教师上课和学生学习，甚至经常严重破坏学校的校规校纪，如果这样的学生又是家长逼迫着自己在学校耗着，那情况会更糟。最终班级会被这样的学生搞的鸡犬不宁！当然有些人恐怕会说，这是老师的责任，思想工作没有做到位。但关键是教师的思想工作难道对任何人都有效吗？教师是神吗？念个咒语就能让学生一心随自己吗？太天真了吧！而且学生退学的原因也很多。即使由于成绩跟不上来，那也不可能是只有一科的成绩不好，不可能是一个老师的责任，本来小学升初中时，学生的基础就是参差不齐的，到初中就能马上跟上来了吗？

当然由于刚开始也说到学生退学的原因很多，虽然我支持让一些实在学不进去的学生退学，但我们也应该具体问题具体分析：如学生的成绩差，但到底差到那去？能否补上来？该怎么补上来？给学生些建议让其努力；有的学生学不进去，到底是什么想法在充斥着他的大脑？使其把学习都放弃了？能不能做工作使其回头呢？学生的家庭条件差，能不能带领本班学生进行帮忙或者是向学校反映呢？