现在高中生厌学现象比较普遍，不严重的就是学习效率低，在严重的就可能形成抑郁症，不能坚持正常的学习。

多数厌学的高中生，并不是不想学习，而是一种想学学不进的潜意识条件性厌学情绪，这种情况，很多家长，甚至老师理解不了，为什么从小很懂事，成绩好的学生，进了高中，有的还考上重点高中，甚至实验班，为什么就不学习了。针对学生不学习，大多数都采取讲道理，说教，如成绩好的意义，考的意义等，殊不知，越这样说学生越烦，没有任何作用。

这种情况，只有心理咨询才能解决问题，但是很多家长很疑惑，发现孩子有问题，了解自己的孩子，很懂事为什么不学习了，就会寻医问药，一般到了大医院，都是开药，发现孩子吃药不见好转，并且每天更加昏昏沉沉。就选用做心理咨询，可是问题又来了，做心理咨询也没有效果，甚至可能严重了。

采用心理咨询是对的，关键是怎么选择心理咨询师，看心理咨询师时候怎么解释厌学的，高中生厌学，一般都是经历听不懂，学不会，考不好，老师批评等，再加上高中优秀学生多，觉得自己不如别人，自卑加重，焦虑升高，焦虑的时候更加学不进去，成绩不断下降，形成了条件性厌学情绪，焦虑进一步升高，导致更加自卑，对自己的前途悲观，形成抑郁症。

如果看到了高中生厌学的本质，是焦虑推动的潜意识行为，是自己无法控制的，从解决焦虑入手，心理咨询肯定是有效的，甚至是高效的。现在高中生厌学非常普遍，有的非常严重，找到懂厌学原理的心理咨询师，懂抑郁症原理的心理咨询师，是非常严重的。

寒假来了，又到了一年两度的高中生不想学习的时刻！很多家长对此头疼不已，威逼利诱什么方法都试过，但是不见成效！

问起孩子不想学习的理由，总是五花八门，搞得家长们不知如何应对，不知如何说才能让孩子明白学习的重要性。

今天这篇文章，针对孩子们五花八门的不想学习的理由，分析了孩子们诸多理由背后真正的隐含词是什么，并告诉家长们该如何与孩子们沟通。推荐转给家长看看。

我努力很久了，成绩就是没起色！

隐含词：付出

深层原因：我的付出是没有意义的，那我为什么还要付出呢？

家长应对：

当我们饿了的时候，我们吃一口，只会让我们感觉没有那么饿了，但还没有饱，所以我们接着吃，一口又一口，慢慢才会觉得饱！

学习像吃饭一样，饭要一口一口吃，一口气吃不成胖子！知识要一点一点学，吃饭别着急，着急会噎着，吃到一定程度就饱了。学习也不要急，学到一定程度成绩自然就会提高了。

我真的好怕：努力之后没有结果！

隐含词：失败

深层原因：害怕失败，每个人都是害怕失败的！

家长应对：

我们每个人都想成功，就像做选择题，我们都想选出正确答案。为了选出正确答案，除了直接算出正确答案，我们还可以排除错误答案，达到目标的方法不只有一种。

其实每一次失败都帮助我们排除了错误答案，错误答案都被排除了，成功还会远吗？

我坚持不下去了，可不可以放弃?

隐含词：坚持

深层原因：我看不到坚持的意义。我没有成就感。成就感是影响学习动力的重要因素。

家长应对：

我们努力很久，都没有看到成果，心里很难过，就会想到放弃，可是真的没有成果吗？

量变引起质变，所以我们的努力并不是没有成果，而是在积累量的过程，我们不一定能看到结果，质变时我们才能看到结果，所以要相信，我们每一次的付出都在积累量，再坚持一下，就会看到质变了。

我真的不敢去问老师问题

隐含词：主动

深层原因：老师会不会认为我笨？老师讲了我还是听不懂怎么办？

家长应对：

你主动学习他也会很开心，你主动和他亲近他更开心，给老师一个机会记住你，也给自己一个机会弄清楚这个问题，同时更了解你的老师。

哪个都不想放弃，我该怎么选择?

隐含词：选择

深层原因：我想逃避选择。我都想要得到。

家长应对：

在学习和生活中我们总是要做出选择，很多时候哪个都不想放弃，舍得，舍得，舍了才能得，两个字在一起，没有“舍”哪来的“得”？

就像孩子面对困难时，父母只有舍掉对他的担心，不去干预他，才能得到他的成长，学会放弃才能得到更多！

对于大多数高中生来说，寒假是一个非常适合学习提高的时期，如果这个时候能够学玩结合，在放松的同时不忘学习，新的一年，学习一定会大有进步的！