“16岁少女杀害自己亲生母亲”“14岁男孩因父亲暴力教育而离家出走”“留学生女孩每月一万元生活费还要刷爆信用卡”......

这些新闻里的主人公都是未成年的在校生，同时也是典型的家庭教育的负面。

随着《中华人民共和国家庭教育促进法》的正式实施。家庭教育也逐步被整个社会重视起来。

到底什么是家庭教育呢？

因为接触过很多学生，也深刻且直观地感受过家庭教育对学生产生的影响。

好的家庭教育会让孩子变得阳光、自信、活泼开朗，而失败的家庭教育则会引发一个又一个令人惋惜的家庭悲剧。

我曾经遇到过一个品学兼优的女生，原以为她会稳稳地考入重点中学成为全校的骄傲。

谁承想她妈妈却要求她每次考试必须是第一名，最终导致她压力过大患上了抑郁症，不得不休学回家进入了漫长且痛苦的治疗期。

还有一个上初二的男生，第一学期时成绩还很不错，到了第二学期却突然像换了一个人。

上课不认真听讲，作业也不按时完成，多次跟家长沟通后才了解到，原来那段时间他的父母经常争吵，甚至相互谩骂导致家庭气氛即为凝重，引发了孩子的叛逆心理。

家庭教育是渗透在平常的生活点滴中的，父母只要做到以下几点，孩子就会逐渐向好的方向发展。

既然抽出时间，那就一定要高效陪伴。

二、以身作则，懂得言传身教

在孩子年幼的时候，大多数行为都是在模仿父母的言谈举止，家长什么样的行为，孩子就会学成什么样。

就算是再长大，也依然会受到父母的影响。

假如一个孩子放学回家，爸爸妈妈一个看电视一个玩游戏，孩子自然也就无心学习。

当孩子进家门看到爸爸妈妈都在读书或者工作时，也会不自觉地被带入到学习的氛围中。

小到随手捡起地上的垃圾，大到为人处世、待客之道。

想让孩子成为什么样子，爸爸妈妈就要先成为什么样子。

三、不要吝啬于表扬和鼓励

我所说的表扬并不是宽泛的夸奖，请各位家长减少类似于“你

好棒”“你真聪明”这类毫无内容的表扬，要多夸本质和过程。

比如“你今天真勇敢”“恭喜你成功了，这是你努力这么久的回报”“你遇到困难没有放弃，是个坚强的孩子”等

除了表扬还要鼓励，父母是孩子的后盾，所以一定要这个后盾足够坚强，无论发生什么事，父母都要给孩子足够的力量。

帮他积极面对困难认真解决问题，这样他才能变得有责任有担当。

家是孩子呆的时间最长的地方，有无数教育引导的机会，希望各位家长也能不断学习提升自己，给孩子提供优质的家庭教育，让孩子变得更加优秀。

女儿正值叛逆期，该如何教育？

第一，观察沟通。就是观察孩子与自己的沟通方式。在很多时候，父母必须超脱自己的角色，从第三者的角度观察孩子叛逆的问题。并以不同的角度对待孩子，做有限度的迁就。第二，保持冷静。急躁的父母，应该提醒自己，保持冷静，并等待孩子冷静后，再进行沟通。第三，寻求意见。管教孩子，有时应该寻求别人的意见，让自己的思想更开阔。最好跟孩子的老师多加强交流，了解孩子平时在学校的表现。第四，开放自我。父母发现孩子的兴趣会影响功课时，不要立即禁止，最好能多了解情况。如陪孩子去电子游戏中心，和孩子讨论他们的偶像，以此提醒什么是应该学的，什么是不应该学的。只有进入孩子的内心世界，才能相处得更融洽。当父母与孩子相处融洽了，孩子就不会反叛了。第五，不断试验。父母管教孩子，要时常改变方式，孩子小的时候，一般只是父母讲，孩子听。上了中学后，就应尝试双向沟通，也听听孩子的建议。一旦发现某一种方法行不通，就应随时改变方法，不断试验，直至发现有效的方法。第六，实践体验。就是通过实践，进行体验，以化解孩子的逆反心理。如有父子俩散步，儿子看了西瓜一定要买，父亲说离家太远，提回去太累了，不买。儿子不高兴：“我喜欢吃的西瓜你不买，你喜欢我学习好，我也不好好学。”父亲一想，对独生子说：“买瓜可以，你要负责提回家。”独生子同意了，累得满头大汗才把西瓜抱回家，使儿子感触很深：“吃个西瓜真不容易啊。”第七，将心比心。父母要与孩子将心比心，相互间的关系就会融洽，孩子也就没有逆反心理了。第八，分析说明。父母要仔细分析孩子形成逆反心理的具体原因，并进行充分的说明，这样，孩子的逆反心理就会逐渐消失。总之，为了从根本上来化解孩子的逆反心理，父母必须做好与孩子的沟通。要做好沟通，其一，父母必须很具体地说出不满意孩子的某种行为；其二，父母应说出自己不满意的心情；其三，父母不要作无谓批语和推测；其四，用提醒的语气讲出，孩子才能感受到父母的出发点是关心自己；其五，以问题的方式，正苗启德孩子思考，是引导而非教导；其六，父母要威严地做出要求，一定要注意语气，并说明理由。不要教育就是最好的教育，这是百家讲坛易老师的观点，非常在行。家教千万别讲大道理，否则不逆反的孩子也会逆反。那怎么办？一、身教最重要，包括家里家外言行举止、待人接物。二、引导孩子做实际的事，解决实际问题，十有八九的逆反都来自于内心的空虚烦躁，学习上不顺利、早恋迷茫之类的，作为家长要善于观察，找到问题根源，就好办了

怎么能教育好进入青春期并且有逆反的女儿？？

逆反心理大都具有危害性,逆反心理过重或自己不善于处理和自我调节,会给学生带来心理压力,引起心理障碍。逆反心理还容易造成感情失控，与家长、教师感情疏远、关系僵化,甚至对立,学生就会听不进正确的教育和劝导,可能会造成大错。因此,教师有必要了解学生逆反心理产生的具体原因,抖学、有效地引导学生在产生逆反心理时，学会自我控制和调节,塑造健全的人格。

经过多年的教育教学实践，笔者认为,逆反心理产生的原因有以下几种：

1、青春期心理特点的影响：

其实，逆反心理是刚刚进入青春期的孩子萌发独立意识的一种表现。初中生刚刚进入青春期，作为未威年人，他们面对紧张的学业,升学的压力和难以处理的人际关系，逆反心理往往有比较突出的表现。进入青春期以后,由于活动领域的逐渐扩大和交际圆的不断拓宽,他们更愿意跟朋友在一起。他们感到自己已经长大威人了，强烈的成人感和独立意识成为他们重要的心理倾向。他们希望自己能象成年人一样受到尊重,自尊感明显增强，做事喜欢自作主张,不希望成年人干涉,渴望独立,他们对父母和老师之言不再“唯命是从”了,往往嫌父母和老师管得太严、太罗嗦,对家长和老师的教育容易产生逆反心理。

2、家庭的因素

父母对子女的影响大于其他人的影响。家庭环境的影响具有特殊意义。孩子在家庭中生活的时间很长，约占其全部生活时间的三分之二，父母对子女的行为起着潜移默化的作用。

首先，有的父母对孩子给予的心理和物质的照顾过多,尤其是对孩子教育上的要求过多,超过了孩子所能耐受相容忍的程度,对孩子来说往往是一种被强加的、不正常的无形的压力,易于引起他们无谓的烦恼,也抑制了他们的独立性和完整个性的健康发展，易产生逆反心理。

其次,家长提出要求的方式也会引起孩子的逆反心理。有的家长对孩子提出要求的方式是居高临下的、粗暴的、命令式的,摆出封建家长式的威风，甚至使用暴力使孩子屈服,不给孩子任何自主性的空间。这些孩子长大以后，对父母的这种敬育方式就会产生反感、抵触，而且以后也会以同样的方式来对待别人。

再次,父母不和也是孩子产生逆反心理的原因。父母长期的分歧、敌对、争吵不休、紧张冲突，会使子女的内心产生严重的焦虑与矛盾、多疑、心神不宁或神经质，甚至导致心理变态以及反社会行为。

3、学校教育的因素

首先,有些教师在数育教学过程中对学生有不公正的处理,这样也会导致逆反心理的产生。有的教师比较偏爱某些成绩好、听话的学生,当好学生犯了错误也会很容易地原谅他,即使批评也是和颜悦色、和风细雨式的。而听说一些成绩不好、喜欢调皮捣蛋的所谓“差生”犯了错误时,教师的表现是疾言厉色、大声训斥,即使“差生”没有明显的过错或根本没有过错时,教师也不道歉。结果是“差生”不喜欢这个教师、甚至恨这个教师,上他的课就是不听、故意捣乱,与教师作对。即使理智告诉他这样做是不对的，但是在感情上,他仍然不能接受这个教师。前苏联教育家费可夫在《和教师的谈话》中说过：“请你不要忘记,孩子们受到不公平的待遇,特别是这种待遇来自一个亲近的人的时候,他的痛苦心情会在心灵里留下一个长久的痕迹。”

其次,学生在班集体中的位置也会影响孩子的心理。

学生有相当一部分时间生活在班集体里,班集体是以学生为主体的小社会,学生们在以社会化学习为中心的共同活动中形成各种关系,每一个学生在这种关系结构中占据一定的位置,并由此决定了他在集体中的地位和角色。班级社会学的研究表明，学生在班级中活动和交往的主导动机之一是他们力求在同龄人群体中寻找自己满意的地位。如果这种欲望经常得不到满足,那么社会与个性的对立和冲突是不可避免的。

有的学生因为各种原因,他们在班级中没有知心朋友,他们中不少人也向往集体生活,想与同龄人交往,希望在班级里取得一定的地位,试图用各神手段吸引同学们的注意，甚至不借用与常态相反的行为来引起大家的注意。

由于逆反心理是一种不健康的心理,不利于中学生的成长。因此,作为被师,我们有责任对存在逆反心理的学生进行教育引导,使之科学转化。这个问题很棘手，还是好好沟通疏导，不能急，晓之以情，动之以理要和孩子多沟通

只要你多和孩子沟通，就能了解他心里缅想的什么！