陈老师看到这位妈妈急切的咨询,即使工作累了一天,也仍然及时与妈妈进行了详细的沟通和指导分析,了解到孩子的具体情况:初一男孩,13岁,孩子突然不去上学,在家玩手机,不愿意写作业,爸爸妈妈都很焦虑。

这一次《家庭教育促进法》的落地,意义重大。它填补了家庭教育的立法空白,明确了家庭教育“是什么”“谁来教”“教什么”“怎么教”,以及家庭教育工作“怎么推”和家庭教育出现难题“怎么办”等问题,明确父母或者其他监护人的相关职责,为家庭教育提供了有力的指引,彰显家庭教育的重要地位和作用,为促进未成年人健康成长和全面发展提供更加充足、有力的法治。

为了不让柏宇沉迷于电子产品,除了制定相关的规章,我们也会引导合理使用,日常聊天时,经常会有一些解答不了的问题,有一次就被柏宇的问题给“问倒”,我们讨论古代历史,皇帝称自己为“朕”,柏宇问为什么要这样称呼?我们第一时间网上查询,获得了一个非常完善的解答,因此一些蹊跷的问题通过电子产品的查询获取了多方面的解答。
因此,从孩子的需求、家长的需求、学校的需求三个维度看,都迫切需要加强家庭教育,尤其是对父母的教育!有正确教育理念的父母,能够保持开放有弹性的父母,将是学校教育取得教学效果的重要。而透过专业化、系统化的训练后,我们相信,以上提到的问题都将得到解决,各方的需求都将得到满足!
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