本节心理课是以“自我控制资源”理论为基础,对小学生开展的预防网络成瘾的团体辅导课程。在师生互动和生生互动的启发下,能帮助学生思考自己的上网行为,认识到沉迷网络的危害,并掌握提升自我控制能力的方法,从而达到学会正确有效地使用电子产品。

面对学校和当地疫情防控中心的措施,广大家长也无可奈何,毕竟孩子的健康是最重要的,但是学生们尤其是低年级的学生他们的自制力是比较差的,在学校学习可以有老师在一旁监督,但是离开了学校,他们没有人约束,很容易就出现学习成绩下滑的现象。

原来当年在读的时候,这名男生一个人在西安,离开了父母的约束,也没有了高中时候的自律,逐渐沉迷于游戏不能自拔。
在从学生将来各方面的发展为出发点来选择学校时,可以适度地选择一些对孩子有挑战的学校,希望能在求学的过程中激发学生的潜力。我虽然建议给孩子们适度的挑战,但家长们考虑学校的时候也需要避免不要让孩子去接受远超自己能力范围的挑战。
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