想想今年1月份,孩子不去上学,也不愿出门,偶尔出门对于图书馆这种经常来学习的地方都会绕道而行。孩子妈妈当时从图书馆路过流着眼泪说:这里孩子再也来不了了。我说:你怎么知道以后会怎样?别放弃就有希望。今天,我们又从这里路过,孩子她妈说:当初还真让你说中了!孩子又回来了!

需要说明的是,教师是人,而非神。他们面对的是60多个孩子,在目前的教育体制下,也承受着相当大的压力,尤其是我们学校的教师,家长素质高、社会对教师的期望很高,家长社会和学校对他们的要求也很高。我班的教师都是责任心强,教学水平高的有经验的老师。但在工作中也难免会有些不足之处。作为家长,切忌在孩子面前议论教师的不是。所以,希望各位家长要多理解、多支持、积极配合。就辅导教育孩子等问题向他们咨询,同各任课教师加强交流沟通,向教师反映孩子在家的学习情况,协调好家庭学校的关系。同时也欢迎各位对我们的工作提出意见建议,或如实反映一些情况。

要控制自己的痛苦表现,不要把自身的焦虑平添到孩子的身上,因为孩子能够感受到父母的焦虑,孩子的感受力特别强,他能够完全的感受到你的状态是什么。父母首先要让自己平静,提高自控力,可以考虑去做瑜伽,读一些哲学类,心理学的书,要让自己在情绪管理方面上升一个台阶,父母淡定,对孩子会有很好的影响。
说话是不是为了缓解我们自己的焦虑?当我们把内心的焦虑传递给孩子时,孩子就变得焦虑的,高焦虑是会影响学生学习和生活的。心理学实验研究,中等焦虑是最适合的。
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