对于好奇心重的孩子来说,家长的讲述是他们认识世界的重要来源。如果家长忽略了孩子的问题,他们只会越来越不敢问、不愿问。

长期以来,受传统观念的影响,我国的家庭教育水平与广大家庭对优质教育的需求还不成比例,表现在:家庭教育未纳入教育管理体系;很多家长唯学校教育,将学业培训、追求学历视为教育目的;农村的家庭教育问题突出等等,期待立法后加以改进。

作为父母的我们总是在抱怨孩子的叛逆。将沉迷电子产品、出现厌学情绪、遇到困难就放弃等表现的孩子,称之为“问题子”。
豫章书院一类的管教式机构在全国不少。用恐惧的方式控制人是一件非常简单的事,更何况是针对孩子。在这样的“学校”,喂养几条凶残的藏獒就可以了,根本不需要培养老师。非人性的“学校”是教育的敌人。
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