同时,指导学校科学安排学生暑假期间的学习生活,放假前对学生学习情况进行学情检测和诊断,精准分析学情,科学合理布置暑假作业。鼓励布置探究性和实践性的体育、艺术、劳动作业。通过多种方式密切家校联系,持续关注学生心理健康状况,重点关注留守儿童、家庭经济困难学生,帮助家长树立科学育儿理念,合理安排子女暑期生活,防止增加过重学业负担;引导学生坚持规律作息,加强体育锻炼,主动分担家务劳动。同时我们也呼吁广大家长,教育子女合理使用电子产品,防止孩子沉迷网络游戏,自觉抵制网络不良信息,加强亲子陪伴交流,积极构建亲密和谐亲子关系,努力让每一个孩子度过一个平安、健康、快乐、有意义的假期。

比如,我们常常说“不要让孩子输在起跑线上”,但究竟“起跑线”在哪里?很多家长说3岁开始就要开发孩子的大脑,比如报一些左右脑开发的培训班等。但0~6岁的孩子究竟需要学习什么?不同能力培养的“敏感期”在哪里?如果不了解这些成长规律,那么家长做的很多事情都是事倍功半的。心理学、脑科学的大量研究都发现,对于0~6岁的孩子,关键要注意保护他们的想象力和好奇心,在游戏中培养基本的能力,学会养成一些好习惯等。而过早让孩子刻意学习数学、英语等知识,是有违孩子的发展规律的,甚至会对教育起反作用,造成孩子的厌学心理。

但虽然幼儿园很重要,但家长也不要太焦虑,因为你焦虑的老师会感觉到,并给他们施加压力,作为家长,他们也应该记住,你的行为会影响孩子。
而对于家长来说,这种局面让人越来越焦虑。孩子上学是家庭的大问题,从孩子出生开始,家长们就希望自己的孩子能够赢在起跑上,望子成龙,望女成凤是每个家长都期望的事情,教育则是影响其结果的关键性因素。在大多数孩子资质相差不大的情况下,教师的教学水平乃至学校的教育资源等决定着孩子未来能够到达的高度。由此,早在孩子们还没到上学的年龄之时,家长们就已经开始为其能够得到的教育思前想后,甚至可以称得上是殚精竭虑。
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