关注学生心理健康。要高度重视学生心理健康工作,层层压实责任。暑假期间,学校要通过电话、微信、短信、家访等形式,经常了解学生居家学习生活和身心健康情况,指导家长营造温馨的家庭氛围,倾听孩子的心声,关注孩子情绪变化,及时纾解孩子不良情绪。指导家长积极引导学生按时作息,经常参加户外活动,主动承担家务劳动,科学合理使用电子产品,避免沉迷网络。各地各校要结合“关爱留守学生,争做教师妈妈”活动,持续关注流动、留守、离异家庭和经济困难家庭等困境儿童假期生活,给予更多的关爱与帮助。开学后一周内,所有学校不得安排“假期作业摸底”等各种形式的测试。

作为一个群体,家庭不仅是社会的细胞,也是个人生活和接受教育的第一个地方,也是教育的摇篮。家庭教育是中国传统美德和中国文化的精髓。作为孩子的第一任教师,家庭教育不容忽视。

儿童广泛性焦虑症会因担心学业失败或交友受到拒绝而出现抵抗上学的行为,在学校不仅是习得知识,也要学习如何与他人建立关。顺利融入团体对于孩子的满足感和成就感来说不可或缺,对于焦虑症来说原因不一定需要行为上的失败,仅仅是担心失败就足以成为焦虑来源,也正因为这种难以明说的担心,成为影响孩子学习表现的最大因素。
有的孩子在台式电脑上玩网络游戏,孩子嫌电脑慢,父母亲自给孩子购买更高配置的电脑,让孩子越玩越上瘾,越玩越不想上学。
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