一句我常常挂在嘴边的话:他们只是孩子,和所有孩子一样,需要吃饭、穿衣、上学、玩耍,希望所有人都够平等、常态的看待他们,并给他们参与各类社会活动的机会。

一个人的成长不是一帆风顺的,难免会遇到一些问题,而在少年时期遇到的问题尤为严重,毕竟那是孩子“三观”形成的关键时期,一旦有所偏颇对孩子的一生将会产生影响。这个阶段往往许多家长真的是束手无策,好在有专门的针对出了问题的孩子的学校----少年封闭式学校,这样的学校能够解决孩子成长过程中遇到的各类问题。

孩子在慢慢长大,也快到了上学的年纪,希望在他上学的时候,我能够更加优秀,并满怀希望地带着他开启人生的重要阶段。
引起家长对孩子教育的焦虑,甚至与孩子冲突的根源恰恰在于这四大动机的认知错位上。对于家长来说,学习有价值,有意义,学而优则仕,书中自有黄金屋;但对于孩子来说,他们的年龄和阅历使其很难认识到学习的意义和价值,那么只能依靠兴趣和压力来推动孩子学习,但这要把握好一个度,失去兴趣导致厌学,压力过大造成厌世。
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