现在很多家长不论有意还是无意,已经将手机、iPad等电子产品当成哄娃利器,堪比“电子保姆”。孩子哭闹不听话时,专注做自己事的家长就会将手机或iPad抛给孩子玩,有些孩子原本是想和父母亲子互动,无奈只有与手机作伴,时间长了,沉迷其中,有些孩子甚至发展到不经家长同意,自行拿手机、ipad,家长也是睁一眼闭一眼的,反正只要孩子安静家长就省心,两边相安无事。孰不知,让孩子接触电子产品弊大于利。

理解、尊重老师,是孩子尽快适应学校生活的前提。孩子送入学校,有的家长会有很多担心。其实,老师对孩子都是一视同仁的,一个班里的几十名学生,出现问题,老师都会发现,并及时引导纠正。进入学校,老师教学生规则、立好规矩是好事,形成习惯以后,孩子的未来就不会为那些不良行为问题买单,而专心学习了。但是,这也得需要家长的配合,只有学校和家庭真正联合起来,形成合力,孩子的问题才会真正得到解决。

“不上学不行!”应该是做家长的我们心目中的绝对真理,当孩子可以顺利上学,家长完成的是一份义务,孩子在该上学的年龄在学校好好读书,似乎是让为人父母者安心的不二法门,那么当孩子问到,我为什么必须上学去?家长的回答也只能是:你不上学干什么去?或者是一些老生常谈的危机意识灌输,可是,各位家长有没有想过,对于没有很好的在学习中体验过快乐的孩子,对于在学校有了自己解决不了的困境却不敢和家长沟通的孩子,对于学习压力超过了自身承受能力不知如何化解的孩子,“将来”要面对的压力远不如“现实”的逃避更有意义,立足当下,去和孩子共同面对“我不想上学去”这个问题,才是此类家长的正确思考方式。
在家庭教育内容上,强调教育未成年人崇德向善、遵纪守法,培养其良好社会公德、家庭美德、个人品德意识和法治意识;在家庭教育实施上,要求关注未成年人生理、心理、智力发展状况,尊重其参与相关家庭事务和发表意见的权利,合理运用各种方式方法;在具体职责上,要求监护人树立正确家庭教育理念,掌握科学方法,提高家庭教育能力,在父母分居或者离异、委托照护等情形下,依法履行好家庭教育职责。同时,在法律责任中,除了规定父母或者其他监护人不履行、不正确履行家庭教育责任的法律后果外,还规定公检法机关办理案件过程中,发现未成年人存在严重不良行为或者实施犯罪行为的,要根据情况对监护人予以训诫,并可以责令其接受家庭教育指导。
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