“有家长反映说,孩子会表达说不想上学,我觉得非常重要的一点是,要去界定这样的一个不想上学的表达,它仅仅是一个情绪的表达,还是一个求助的信号。如果他真的在学校的适应的过程中,或者学业的过程中,遇到了他没有办法解决的困难,要引起关注,也许就需要寻求一些专业的帮助。”杨蓓蓓说。

2、家庭教育是终身性、示范性的教育。无特殊情况孩子入学前都是在家与父母一块儿度过。即使入学后也有大部分时间是在家里与父母共度。父母的言传身教对孩子成长的影响潜移默化并且影响他的一生。完善的家庭教育应该包括生活教育、人格教育和行为养成教育。

孤独症谱系障碍的孩子,能不能上学?什么时候可以去就上学?这无疑是家长们在给孩子做康复训练时最关注的问题之一。
练琴时,孩子们难免会因为种种原因对小提琴出现抵触、烦躁、畏难等负面情绪,也可能对小提琴课衍生出厌学情绪,这些都是正常情况,家长们不必过度紧张与焦虑,但是一定要引起重视并作出调整。
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