设想一下,孩子第一天上学,发现老师、同学、教室、碗筷、桌椅、空间、玩具都是陌生的,他的焦虑感直接把多巴胺拉到下限。

滕威:另外一个问题是,原来校内教育和家庭教育之间还有一个校外教育作为补充或衔接,但是今后校外机构没有了,出了校门就变成只能以家庭教育为主。而且这个家庭教育还就必须是自己家的,不能是私教或家教。那有的家长就说,这不是彻底进入拼家庭教育的时代了么?即使孩子们都接受同样程度的公立学校教育,也没有重点班、重点校,老师也轮岗,教育资源分配尽量公平,但是回到家关上门??那一刻??,不同背景的原生家庭的孩子就将面临不同的教育环境。很多家长质疑“双减”政策是否能带来教育公平,也是在这个层面上来质疑的。以前爸爸妈妈不是高知,还可以通过送到机构去提高。现在没有机构了,那爸妈又不会,请私教家教也不许,那怎么办呢?

再加上过度焦虑的孩子,在幼儿园吃饭可能也会有抗拒心理,一天下来根本没吃什么东西,营养摄入就跟不上。有的孩子中午在幼儿园不睡午觉,晚上回家还经常做噩梦哭醒,整体睡眠质量就会比较差。
告诉孩子:为什么要上学?不要单单说好好上学以后可以赚大钱,对于这一代的孩子来说,他们吃喝不愁,这样说不仅没说到点上,反而更加让他们迷惑。看到一个例子这样说道:
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