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当然，上述这个案例并不常见。但却启示我们，作为家长，要尽职尽责，时刻关注孩子在学习与生活，特别是孩子身上存在的一些问题，比如，疫情期间迷上电子产品从此沉迷其中难以自拔，学习倦怠、学业焦虑，与家庭成员关系紧张、与同学的矛盾与冲突、自我内心矛盾冲突、脆弱，心理承受力、抗压力差、心理问题突出，甚至出现不珍惜生命的极端现象。
家长对孩子期望值过高，对孩子评价方式单一，只重视考试成绩结果，不重视努力的过程，让孩子承受很大压力，让孩子觉着自己是在为家长学习，如果每次考试都达不到父母想要的的结果，就会受到家长的训斥，产生挫败感，最终产生厌学。
你的情况是，孩子已经上学了，难免家长和孩子都会感到压力。你目前的任务是，消化掉自己的焦虑，帮助孩子排解ta的焦虑，帮助ta潜移默化的对数学产生兴趣，形成数学思维，千万不要给ta贴上“学渣”人设。
原来，尽管很多孩子有了充足的业余时间，并且不再长时间沉迷在游戏当中，却并没有彻底摆脱电子产品。家长们纷纷表示，孩子确实不打游戏了，但他们并没有把时间用在户外活动和个人的兴趣爱好上，而是把这些时间用在了看游戏直播、游戏视频，以及刷短视频和看电子书上。
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