因为孩子在这个过程中,容易让孩子失去安全感,让彼此间的关系变得非常疏离。可能家长的初心是想让孩子进行自我反思,但因为这种不恰当的方式,反而让孩子的内心受了伤,时间久了后,孩子甚至会出现不愿与父母沟通的情况。

依据《连山区家长学校建设指导意见及管理办法(试行)》,继续坚持学校主导的原则,以构建校本特色的家长学校建设为核心,搭建家校教育平台,建立良好的家校沟通渠道。从常规工作入手,夯实基础,补齐短板,通过典型活动,营造氛围,同时,大力拓展家庭教育新媒体服务平台,加大宣传力度,通过更多渠道开展优秀家教分享活动,树立先进典型,推广家庭教育先进经验和成果,构建连山区家庭教育指导服务框架,形成学校、家庭和社会教育共同体。

孩子没入学时,父母往往还看不出来孩子的“聪明程度”,等到真正上学的时候,父母就能够从一些细节当中和成绩上,慢慢了解孩子的聪明与否了。
当我们学着尊重孩子的发展,接纳孩子的普通,我们就会少些焦虑,少些控制,少了焦虑与控制,自然的就不会使用“内疚式”的教育方法。
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