书中的观点是,不要把自己的焦虑转移到孩子身上,不对孩子有过高的期望,孩子不是父母的附属品,也不是父母实现自己愿望的工具。

很多家长知道要重视孩子的教育,尤其是早期教育,却因为现实的原因,也没有精力和机会去系统、科学的学习。当孩子遇到问题了呢,也是焦虑的不行,总想着能用什么方法去解决孩子的问题。

为了不耽误接其他孩子,宋学信每天早上6点40分就需要赶到浩浩家。每天准时响起的“小浩,接你上学了,准备好了没有?”早已成为浩浩和家人最期待的问候。
从课程价值本身来讲,教育规划师培训是真正融合了家庭教育、孩子成长规律、孩子成长规划、学科规划、升学规划的课程。过去家庭教育指导更注重的是家庭关系与心理层面的问题,而教育规划师课程是真正融合了家庭教育与孩子升学、成长相结合的产品。
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