浙江嘉兴厌学叛逆学校中学生叛逆厌学训练营,治手机网瘾.尤其是面对行为非常叛逆的时候，总让父母头疼。如果不知道怎么应对这样的叛逆少年，家长可以将孩子送到青少年叛逆学校。现在市面上这样的学校越来越多，家长在选择的时候要注重学校的品质才行。对于家长来说在选择青少年叛逆学校的时候首先要看下学校是如何矫正青少年问题的，在青少年转变成大人之前，他们在心理上行为上都有相应的变化。因此这段时间可能在行为和心理、情绪上都有一些偏差或者不稳定。

厌学叛逆学校

青少年行为矫正学校：如果发现孩子早恋怎么办？

孩子早恋是有原因的，部分是由于心理变化，一定要对学习没有影响。假如突然间对孩子提出不允许恋爱，反而会造成孩子逆反心理，让孩子在早恋的路上越走越偏。早恋的感情在这个年龄层当然是探索性的，现在的孩子已经不再像我们想象的那样青涩，他们(他们)都有一些恋爱观念，所以最好不要用年长者的方式和她进行交谈，这样会引起她厌恶、排斥甚至憎恨的心理。

父母发现孩子早恋后，要根据孩子的个性特征，找准时机，动之以情，晓之以理，帮助他们，让自己体会到父母的关怀和诚恳，从内心深处改正过错。

青少年行为矫正学校发现，有的父母，在发现孩子早恋时，表面上也表现得相当镇定，但实际上却很紧张，甚至直接伤害到亲子之间的亲情。当父母发现后，不一定要点破，可以用一些暗示的方法，如推荐一篇关于这方面的文章，或在孩子的床上放一本类似的书，给孩子写一段文字，使他能够理解，并能理解。第一，你不能太过责备他。这一年龄的孩子很讨厌父母的指责。

要正确对待早恋，可从以下几个方面给孩子提供思路：

(1)明确认识早恋的危害性。过早恋爱最直接的危害是严重影响学习。因为日日夜夜地满脑子想着异性，所以，会使孩子没有精力去学习，也感到学习没有什么意义，上课的注意力就很难集中。因为不认真听讲，所以，学习成绩会越来越差。有一句话：事业的吸引力，爱情的推动力，歧视和反作用，是生活的三大动力。所以，对早恋的处理得当，会产生“合动机”。有统计资料显示，中学时期就有不少人如胶似漆，恋爱中的人大多是失恋、失恋，甚至有的由“爱得深”变成“恨得深”。取而代之的是，那些把爱埋藏在心中一心向学的年轻人，大多数不但有事业，而且能赢得爱神的欢心。所以，青少年要放眼远大，要用理智战胜自己的意识。坚持不懈的真正意义在于战胜自己，你将战胜自己，摆脱早恋。

(2)要重视心理卫生，不要看不合适的报刊、影视节目，要多看看一些伟人的传记，多看看一些伟人的传记，培养自己树立远大的奋斗目标。一些青少年早恋或者单恋，喜欢夸大自己在对方心中的地位，认为对方的一言一行都和自己有关，甚至受自己的影响。另一方成绩下滑，挨了老师的批评，以为这是因为自己，所以，为对方伤心；对方最近精神不佳或消瘦了，以为这是因为对方想自己的缘故，所以，自己很感动。少年的这种心理，实际上是一种“自强不息”。对于异性的这种想念和思念，除了让他们的学习降低之外，还能得到什么呢！

(3)正确处理好早恋与男生正常交往的关系。每个进入青春期的少女，随着生理的逐渐成熟，就会开始关注异性同学，并且想要了解他们，和他们交往，这是一种正常的心理现象。一些父母和老师们认为，青少年对异性的依恋是一种很可耻、无法容忍的行为。那和道德品质没有什么关系。重点在于青少年如何正确对待早恋与男女生正常交往的关系。不能过于敏感，不要认为异性友好就是爱得太深，也不要轻易表白对方的爱意。

(4)多参与集体活动，分散独处，集中注意力，不与异性独处。参与有意义的集体活动，可以陶冶情操，树立远大理想，并能在同学中获得帮助和友谊。

浙江嘉兴厌学叛逆学校

青少年教育学校：留守青少年生理和心理状态方面存在哪些突出问题？

从小就远离父母，大部分是在祖父母辈的监护和养育，甚至是由家属照看，缺少良好的亲情教育，缺乏监管，养成了一些不良的生活习惯，最终造成一系列的心理问题。因长期分离父母与子女、监护不力，青少年教育学校总结了留守青少年普遍存在五大突出问题：

(1)生活问题。一些留守青少年营养严重缺乏，他们的身体健康受到极大损害。

(2)教育问题。种地、家务劳动增加、学业成绩下降，厌学逃学。

(3)精神问题。性格缺陷和心理障碍是由于缺乏情感和心理关怀而产生的。

(4)道义问题。因为家庭教育的缺失，缺少道德的约束，留守青少年违法违纪现象呈上升趋势。

(5)安保问题。有些留守孩子由于父母不在家，而常被同学邻居欺负。农村留守青少年一般心理阳光而多，珍爱生活懂得自律，但也有一些孩子的消极心理问题十分堪忧，个性特点要么内向孤僻，不与人交往；要么脾气暴躁，冲动易怒，过分淘气。很多留守青少年还出现了与异性朋友亲密交往的早熟现象。此外从家中偷取较大面额的钱去买零食，玩游戏等现象也比较突出。

农村留守青少年的心理问题主要表现为：

(1)性格孤僻。由于家庭环境的不稳定，与父母长期分离，导致他们缺乏安全感和归属感，缺少情感依赖，产生强烈的孤独感。长时间沉默不语、焦虑、紧张，很容易使这些孩子形成孤僻、自卑、封闭的心理。

(2)缺乏自我控制。农村留守青少年自我控制能力差，情绪失控、冲动，易对周围人产生戒备和敌视心理，严重时还会有暴力倾向。

(3)不良的学习心理。她们大多事业有成，再加上没人指导自己的学习，往往在学习上遇到困难，学习成绩自然就不好，容易造成逃课、不学等现象。

(4)不良的人际关系。个性孤僻，缺乏社交，直接影响到他们的人际关系。她们不愿意和同学们玩，喜欢独自一人。

本文详细分析了农村留守青少年的现状，并针对性地提出了解决问题的对策。在对待农村留守青少年方面，学校、家庭以及社会都要引起重视，不要带有色眼光，更不要区别对待，尤其是不要给他们贴上标签，不要把留守青少年这个群体隔离开来，以免将一些小问题放大化，甚至发展成一个群体性问题，从而给他们带来一些无法挽回的心理上的伤害。