二、热情激烈的胆汁质宝宝:相较于第一种,这类孩子更冲动、情感发生的更迅速且持久,他们的焦虑程度更高、反应也更加强烈,他们会把其他不高兴的事情也带到幼儿园里来,需要家人和老师长期安抚,但同多血质宝宝一样,他们的焦虑表现都更加外向,也更容易引起老师的关注;

有天我去买菜的时候,听到有人说""泽邦教育""是一所正规叛逆青少年特训学校,我暗自在心里记住了,回家上网查,真的有这个可靠的正规叛逆青少年特训学校,于是我和孩子的父亲商量好,打算送她去这个封闭式的学校,开始要去的时候,她还闹着拖着吵着不肯去,然后我和孩子的父亲一直扯她,扯到学校里去,然后才终于把他塞进学校教育了。我们只求她能懂事一点,懂得我们的辛苦,不要逃课,做一个好孩子就好了。

比如,有的孩子会突然告诉父母,“我不想上学了”。父母一听就炸了,“你怎么能不想上学了呢?那你想干什么?以后没文化你怎么活啊,你都养不活自己,我们还怎么指望你啊?”
陆蕾老师建议家长,在学习准备期可以多跟孩子聊聊上学,让孩子对上学这件事有憧憬、有渴望,这也是他们成长的标志。但同时,对孩子而言,环境、同学、老师,这一切都是陌生的,所以也可能会产生不安。陆老师给出破解的妙招——正面信息能够缓解不安,家长不妨多和孩子说一些正面的内容,要特别注意的是,绝不能用上学来对孩子施加压力或恐吓,比如:你再不听话,让学校老师管你!学校老师可“厉害”了!这些施压的言语,会造成孩子对上学的恐惧感,从而产生心理压力。“要让孩子觉得小学的校园是美丽的,老师是可敬的,同学是可爱的,自己要好好努力成为一名光荣的小学生。”
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