孩子在成长过程中本来就已经会有很多焦虑产生,担心今天电梯里还会不会遇见邻居养的大黑狗,或是担心小区花园里的妹妹还会不会再来抢自己的娃娃。这些正常的焦虑已经让他们要调动很多精力和技能去应付了。有些父母为了提高孩子的抗挫折能力,也有些是为了让孩子提早学习更多的知识,就教给他们很多超出能力范围的学科内容,而且像跳高比赛一样,一旦发现孩子可以,就不断提高标准。要知道,适当的挑战是可以促进孩子去应对焦虑情绪的,而过度的挑战只会让孩子时刻处于沮丧之中,乃至发展出影响一生的自卑情绪。

而具体的原因的话,和小学生的年龄有很大的关系。小学生这时候年龄还比较小,根本没有养成自律的习惯,写作业的时候一般都是父母在旁边盯着写,并且父母也能辅导孩子一些功课,但很多家长的文化程度并不高,再加上现在知识体系进很快,所以小学的时候家长还能辅导一下,磕到了初中高中的阶段,很多家长就辅导不了自己的小孩了。而且小学生的时候都比较听话,家长让小孩写作业学习,小孩就可以乖乖的学习,但是到了初中高中的时候就不一样了,初中高中的时候,孩子进入了叛逆期,都有了自己的主见,这时候很多孩子就不愿意听父母的命令,也可能会生出厌学的心态,所以成绩就会大幅度下降。

分离焦虑主要是孩子失去了所依恋的人,出现了不安全感。要让孩子不产生焦虑。就要让孩子与老师建立新的依恋关系。一定要让孩子在入园以前提前认识老师,最好能和老师接触3到4次。要对孩子多夸奖老师的和气、漂亮。告诉孩子老师会讲很多故事,会唱歌,会带你们做游戏。切忌用老师来吓唬孩子。
第十五条未成年人的父母或者其他监护人应当学习家庭教育知识,接受家庭教育指导,创造良好、和睦、文明的家庭环境。
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