浙江丽水叛逆孩子学校有哪几所很多家长都在寻找改变叛逆的方法，都在问青少年特训学校好吗？我知道有一所很好的青少年特训学校——正苗启德，我那叛逆的孩子就在这所学校进行特训的，我的孩子在没去之前总是逃学，我和他进行心灵交流，他也不理我，我就向单位请假，专门在家看着他，叫他看各种体育比赛，他也不看，他总是不去上学，也不看书写作业，自从我把他送进正苗启德特训学校之后，改变了一个学期，他也不逃学了，也努力学习起来，又变成一个听话懂事的孩子了。

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孩子总是逃学怎么办？厌学教育学校给厌学孩子家长方法

厌学教育学校给厌学孩子家长的方法：

1.孩子逃学自然有孩子的想法，父母不愿意，不开心，也不打骂，打骂会让孩子更叛逆，不听你的话，教育成问题。

2.冷静下来，问孩子为什么不想上学。问清楚了，再做打算。总之要和孩子好好沟通，让孩子觉得你爱他。

3.如果孩子学习不好，不想上学，家长应该和老师沟通。最好让老师做孩子的工作，这也是老师的责任。

4.如果孩子犯了错误或在学校受了委屈，不敢上学，家长应该安慰孩子，陪他去学校向老师解释情况，得到老师的理解，让孩子消除恐惧。

5.如果孩子沉迷于网吧，不想上学，家长要好好管理。首先要切断孩子的资金来源，让孩子在家反思几天，让孩子觉得不上学不舒服不开心。

6.如果你真的不想去上学，让孩子出去工作，受到一些痛苦，意识到生活并不容易，孩子会后悔，继续回到学校。

只有找出孩子逃学的真正原因，才能对症下药，想出更合理的办法。孩子还小，他肯定会有自己的想法，耐心地与孩子沟通，听他不想上学上学的道理。一般分析，孩子叛逆的原因有：得不到理解，经常被冤枉，而且没有申辩的权利，父母过强、唠叨，孩子经常被打骂，或者受到恶语相向，损失了自尊心，在家里不能按照自己的意愿学习和生活，自己的想法永远被家长否定……慢慢来，孩子的教育是一个漫长的项目，迫不及待。父母作为成人，要让孩子有较多表达的权利以及机会，能够将自己内心的想法说出来，对于其想法、建议和意见要多尊重，也应该给其树立良好的榜样，尤其是与孩子学会做朋友，平等对待孩子，只有这样才能比较好的解决厌学问题。孩子的成长就是家庭的成长。2.如果由于学习成绩的原因，在学校也得不到老师同学的重视和尊敬，以致孩子逃学，需要心理疏导，解决孩子对学校的逃避，使孩子学会面对现在的困境，因为这是自己在学习上付出的少，所以很难改变，只要改变自己，付出更多，那么就能收获更多。

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青少年叛逆厌学学校：离家出走的孩子都在想什么？

孩子离家出走，父母往往大为光火又束手无策。其实，我们希望孩子能学好，需要高度重视问题发展的过程，必须追查原因，从根本上进行科学处理。

青少年的反叛心理成因：

一、家长教育方式不当是造成青少年叛逆心理的主要原因。

1.传统观念影响了一些父母。很多中学生认为自己做错了事情后，最厌恶父母的指责，而厌恶他们的原因是父母的傲慢和态度。

2.父母缺乏常识，导致教育方式不合理。有些父母缺乏一般心理学常识，对孩子的教育方法简单粗暴，常常忽视孩子的自尊和心理承受能力。尤其是小孩出了错，不与他们一起分析错误，商讨补救之道，而是训斥或鞭打孩子，使孩子在犯错的时候感到孤独；引起反叛心理。

对策：1.父母也要首先承认自己在教育上有错误，没有下功夫培养孩子的学习习惯。父母应在自我反省的基础上，与孩子进行二三次的倾诉，检讨他们的缺点，倾听孩子心中的想法，与孩子一起下决心，慢慢地赶上去。父母永远不要重蹈过去那一套简简单单、粗暴的做法，不要放弃教育的责任。

2.征求教师的意见，和孩子讨论，分析孩子的主要问题在哪里，从而有针对性地采取措施。

二、青少年学习态度、方法的问题。

1.在成长的过程中，总是会遇到各种问题，孩子们也不例外。由于青少年的心理和社会经验的缺乏，再加上家长的粗暴管教，让孩子会感到无助，不知所措。

2.校园中老师和同学之间的关系，并不是每个孩子都能处理得好，如果相处不愉快，孩子就会显得格格不入，导致沮丧、暴躁、厌学等。

为何青少年问题越来越多？青少年叛逆厌学学校的看法如下：

根据相关教育机构的研究发现，问题青少年普遍具有三大特点：一是青少年在成长过程中，偏离了正轨，而不能自我纠正或克服不良行为。第二，学校和家长都没有尽到教养的责任，没有在心理上引导孩子的能力。第三，物质生活丰富，孩子已经不懂得什么叫吃苦，什么叫节约。青少年在性格、心理上有不同程度的问题。在客观上，问题少年的养成是家庭教育失当的表现，不良的社会风气与僵化的应试教育等多种因素综合作用的结果，已经偏离了正常的发展轨道。

青少年叛逆厌学学校以心理辅导，行为矫正，思想教育和性格教育为前提，对8~18岁有很强的社会责任感。叛逆、厌学、离开家、挥霍、自卑、自卑、打架斗殴、亲情冷漠等不良行为习惯的青少年进行心理辅导。帮助他们摆脱困境，纠正不良品行。

青少年叛逆厌学学校致力于青少年的成长与蜕变，注重学生的健康发展，全面发展，因材施教，个性指导，加强实践；采用全封闭，寄宿-军事化管理，以加强青少年行为。锻炼孩子的意志，提高孩子的自我控制能力，学会自我约束，让孩子学会团结合作；通过生命经验，让孩子学会生活自理，学习生存能力，懂得付出和收获，学会处理人际关系，提高综合素质，学会立足社会，不断发掘孩子的潜能，培养孩子的兴趣和爱好，使青少年感到追求的快乐，使其修身养性，陶冶情操，从而获得自信和成就感，使孩子学会独立、学会做人，学习生活、学习、感恩、拥有正确的价值观。