不把工作、生活中的负面情绪带回家,给孩子创设一个良好的家庭氛围。开学后,当孩子的成绩未达到家长的预期时,不应批评指责,而是要和孩子一起分析原因,查漏补缺。另外,当孩子面对学习表现出敷衍、拖沓等现象的时候,有可能是假期生活过于宽松,一时不能适应上学的节奏,要及时帮助孩子调整状态。

如果老师认为孩子没有补课的必要,家长则不要勉强孩子,老师的建议一定是有道理的,因为老师是最了解孩子学习状态的人,听从老师的意见不会错。

还有家长愤怒地表示:不否认教授说的接送孩子上学放学,会导致孩子依赖父母,无法独立,但是孩子上学放学期间,车多、人多、路边摊多、买玩具的也多,还有很多不怀好意的人。
其一,步调一致,提升家长的家庭教育能力。建校初期,我校的办学条件极其艰苦,经费少,教育设施设备缺乏。为了促使家庭教育与学校教育同步发展,我们专门筹措资金,购买了1万多元的速印机和大量纸张,每个月为家长印刷、发放家庭教育学习资料,其中的内容都是由学校行政领导和教师共同搜集选择的,既有及时的信息传递,又有针对性的问题解决妙招,一步步地引导家长学习育儿知识,教给家长一些教育理念和方法,端正家庭教育的态度和观念。十余年来,我们总共给家长发放了几十万张、上百余份学习资料。校报《山水月报》创刊后,我们在其中专门开辟“家庭教育课堂”专栏,持续为家长学习助力。
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