山西阳泉中国青少年叛逆学校排名

随着孩子慢慢长大，很多家长会发现：小孩不再像小时候那么听话了；小孩与自己基本已经没什么话说了，但与小伙伴却聊得热火朝天；小孩要么对自己的话听而不闻，要么直接顶了回来；自己与小孩的关系越来越疏远，越来越紧张了……

这就是传说中的叛逆期吧，有些孩子很早就开始叛逆，有些小孩则要上了初中之后才叛逆，也有一些小孩没有明显的叛逆表现。

01 小孩叛逆的真相：亲子关系疏远了，小孩不再信任我们

小孩为什么会叛逆？一般的解释是：青春期小孩的独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成年人（尤其是父母）的监护。（百度百科）

但实际上这并不是小孩叛逆最重要的原因。

先来看看我们身边的那些家庭，你可能会发现：那些家人不和睦、亲子关系疏远、紧张的家庭，他们的小孩一般都比较叛逆，或者沉默；而那些亲子关系很亲密、家人相处和睦的家庭，他们的小孩几乎都一直比较听话，开朗，感觉不到强烈的叛逆。

人们普遍认为每一个小孩都有叛逆期，实际上这是一个不准确说法。或者说这是我们家长愿意相信的一个说法：既然小孩都有叛逆期，那么自己小孩再叛逆也属正常，这样就与自己的教育没有什么关系了。换一句话说，叛逆期成为了我们家长教育小孩失败的一个公认的替罪羊。

实际上小孩叛逆最重要的原因是：一些小孩在慢慢长大的过程中，与家长的关系越来越疏远，甚至产生了隔阂。虽然父母与小孩的关系是天然的血缘关系，但如果不注意维护的话，由于种种不同的原因，父母与小孩也同样会慢慢疏远，甚至产生隔阂与对抗。

其实小孩叛逆的道理很简单。

试问：你是会听从一个与你关系亲密的人的教导，还是会听从一个与你关系疏远的人的教导？答案肯定是前者。如果我们家长与小孩的关系疏远了，那么小孩就不愿意听从我们的教导，我们就会感觉小孩叛逆。

02 大多数家长应对小孩叛逆的方向刚好搞反了

本来当我们发现小孩开始叛逆的时候，首先应该反思亲子关系是不是出了什么问题，然后尽快想办法改善亲子关系，使亲子关系回到以前的亲密程度。

然而大多数家长面对小孩的叛逆却都是表现出强势的态度：要么指责小孩越大越不听话；要么常常以命令的语气跟小孩说话，不容小孩反驳；要么暴跳如雷，与小孩对抗，甚至打骂小孩……反正就是小孩越叛逆，家长就越强势。

然而结果怎么样呢，往往都是家长与小孩的关系越来越紧张；小孩要么越来越叛逆，要么就越来越沉默或者干脆出走。

这种应该方法的结果大概就是这样：

03 应对小孩叛逆的原则：先亲近，再教导

要想解决小孩的叛逆问题，我们家长就应该时刻记得：先亲近，再教导；先改善亲子关系，再纠正小孩的错误行为。

我们家长在面对小孩叛逆的时候，首先应该做的事情是改善与小孩的关系，而不是急着去纠正小孩的错误行为。只有当我们与小孩的关系重新回归亲密之后，教导才会起作用，否则，只会适得其反。

当我们与小孩的关系紧张时，千万不要去尝试纠正他们身上的错误行为，那样只会让我们的亲子关系越来越糟糕，小孩越来越叛逆。因为这个时候他们已经与我们对抗了，不再相信我们，所以再怎么教导都是无效的。这个时候我们应该做的是改善与小孩的关系，只有与小孩的关系亲密了，他们才会乐于听从我们的教导。

04重建亲密亲子关系，靠的是行动而不是讲道理

家长在重建亲密亲子关系的时候千万不要跟小孩讲大道理，真的没有用，可能还会让小孩更加反感。我们应该行动起来，在行动中慢慢与小孩拉近距离。最好是开展一些家庭活动，在活动中更容易走近小孩的内心世界，重建亲密的亲子关系。

家庭旅行。来一次小孩喜欢的旅行，比如海边捡贝壳、跟渔夫出海打渔。或者到大城市看看科技馆，逛逛动物园，玩玩水上乐园等。

到游乐场与小孩一起玩。现在很多主题公园、特色小镇，非常多小孩玩喜欢的项目，与小孩一起尽情地玩，也许能更好地走近小孩。

野炊，露营。这是十几岁的小朋友特别感兴趣的项目，好玩又刺激，过程中家长与小孩的互动又很多，容易亲近小孩。

一起玩小孩喜欢的游戏。网络游戏是大多数小孩子都喜欢的，我们也可以跟他们一起玩，这样就有更多的共同话题，便于交流。

一起运动，散步。运动、散步的时候人最容易敞开心扉。经常与小孩一起运动可以促进感情交流。

读同一本书，交流心得。有些小孩不大说话，但有可能小孩看书，我们可以与小孩同看一本书，时常交流一下读书心得，也更容易拉近距离。

05 成功重建亲子关系的关键：真爱

我在现实生活中发现：有些家长把小孩当做炫耀的资本，小孩取得好成绩、表现好就特别高兴，见到谁都要炫耀一番；有些家长把小孩当做一种负担，把教导小孩、辅导作业、教育投入等当做负担，感觉小孩拖了自己的后腿；也有家长把养育小孩作为一种利益交换，比如养儿是为了防老，希望小孩长大后回报自己；还有家长因为小孩成绩和表现不好感觉没面子，认为小孩给自己丢脸；还有家长把自己没完成的理想强行施加到小孩身上，指望小孩为他们实现理想；还有家长把小孩当做自己的私有物品，想骂就骂，想打就打；还有家长对小孩不管不问，让他们自生自灭……

以上这些家庭的亲子关系肯定会越来越疏远，一般叛逆小孩和问题小孩就出自这样的家庭。因为虽然孩子可能还小，但他们一定能够感觉出来，父母抚养自己的目的并不单纯。一旦小孩发现了这一点，他们就会受到伤害。就像我们与人交往一样，一旦发现对方的目的不纯，肯定会很伤心。更何况是子女呢？

如果我们对小孩不是真爱，那么任何努力都不会有效果。因为任何方法和措施都必须建立在纯粹的亲子关系之上，才有可能取得良好的效果。

我们家长要想真正教育好叛逆的小孩，就必须改变那些功利的育儿想法，付出真爱，改善亲子关系，让我们与小孩重新亲密起来。到那时你就会发现，小孩并没有你想的那么糟糕，教导起来也会容易多了。

初中阶段，父母首先要做小孩的朋友，然后再做家长。初中非常重要，除了学习的任务以外，还有叛逆期的出现，父母如果掌控不好，小孩容易出现问题。普通公立初中里，一些差生在父母及老师的监督下，初一可能还咬咬牙坚持下来。但是到了初二年级，课程难度增加，这时候学生容易出现放弃的状态。加上这时候叛逆期出现，父母如果只在那里强调学习，没有做好沟通，这时候小孩往往说不听，教不动。在青春期的萌动下，学生就处在比较危险的状态。另一方面，你会发现那些上课认真学习主动的同学，成绩变得越来越好，在老师及父母的教导下，知道自己肩上的任务及责任，比较容易度过这个叛逆期，这部分的学生基本上都上了高中。家里老弟的小孩，初一送到寄宿制学校，在学校的监督下，坚持了跟着学习了一年。但到了初二以后，由于小学落下的基础太多，加上父母又不在身边，最后在青春的冲动下，竟然在课堂上当起带头大哥与英语老师对着干。不得已，只能让小孩转校到父母的身边就读，但是基本上已经没有机会上高中了。而和他一起去这所寄宿制学校就读的另一个同学，由于小学基础较好，自己学习主动，父母经常在身边鼓励及沟通，虽然初一上学期表现平平，但是初一下学期后进步神速，初二时成功的转到了重点班，没有一点叛逆期的出现，形成了鲜明的对比。所以初中阶段，聪明的父母往往先做小孩的朋友，然后再做家长。

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