说到生理期，大部分人可能第一反应都是女生每月一次的月经来潮，在这个期间，女性除了在身体上会发生明显的变化之外，情绪也会随之发生变化，但生理期并不是女性的专属名词，男性同样也会有生理周期。

可能这会使一些女性朋友感到十分诧异，但事实上，男性在生理期的阶段也会产生身体和心理上的双重变化，也会感到脆弱和需要身边人的理解和包容。

从心理学的角度来定义男性的生理周期，它不同于女性的每月一次的频率，而是分为不同的阶段，根据心理学理论，男孩一生的人格发展与塑造可以分为三个关键时期，分别是0-5岁的性格养成期、5-10岁的性格塑造期和10-15岁的身体发育期。而最后一个阶段，我们也将其定义为男性10-15岁的特殊生理期。

如果说女孩时上帝降临给父母的天使，那么男孩就是上帝在人间洒下的种子，需要父母的细心灌溉，才能够成长为枝繁叶茂的参天大树。养育一个孩子并不轻松，其中包含众多的辛苦和操劳，男孩尤甚。英国一位作家就曾经说过：“对于男孩，无论是身体健康还是心理塑造都尤为重要，掌握好男孩成长的关键阶段，能让孩子受用一生！”

在男性生理期阶段，首先表现出来的就是身体上的变化，男孩们的骨骼快速生长，身材开始拔高，但肌肉和体重的增加却显得较为缓慢。

此外，由于间质细胞的发育和雄性激素的分泌，男孩们的生殖器官开始发育，这也是男性进入青春期的重要标志之一。所以在这个男孩身体进入全面发展的时期，作为父母应当督促孩子勤锻炼，在饮食上也应该对饮食结构加以调整，多给孩子补充一些蛋白质和肉类食品。

此外，在这个阶段，相比于女孩子的青春期，男孩会多了一个变声期的阶段，这个阶段同样不容忽视，毕竟在当今社会声音也会成为男生的一个重要门面。

在10-15岁，男生开始变声，长出喉结，触摸会有一定痛感但很快就会消失，父母应当注意的是，在孩子变声期，要尽量避免大声喊叫和食用辛辣刺激的食物影响声带的发育。

英国著名文学作家狄更斯曾经说过：“一种健全的性格比一百种智慧都更有力量。”在男孩子的这个阶段，人格的塑造和养成决定了他们的一生。

在10-15岁的这个阶段，我们主要强调两点必须在这个时期完成的性格培养，即性别意识和行为意识。从心理学的角度来讲，父母是孩子当之无愧的性别启蒙老师，男孩都是通过父母认识自己性别的，如果父母在家庭中扮演不同但正确的性别角色，那么男孩就会很自然地形成良好和正确的性别观念。

在日常生活中，父母也应当引导男孩认识和探索他自己的身体，要孩子认识到自己的生殖器官与人体其他器官一样，并不神秘，也不可耻，同时教育孩子喜欢自己的性别，避免自我厌恶的产生。总的来说，要对男孩进行性别教育，家长首先要做好性别榜样。

相比于女孩来说，男孩在这个生理期的阶段，精力会更加旺盛，体内难以发泄的活力和精力让他们好像一整天都闲不下来，更为棘手的是，在这一时期，男孩子的叛逆心理会比较严重，如果在这个阶段，父母缺失了对孩子行为意识的引导和培养，他们则很有可能会选择不断地接触破坏和危险行为来增加自身的存在感。

因此，如果你的男孩恰好处于这个阶段，那么作为家长一定要为孩子建立起相应的规则意识，帮助孩子约束自己的行为，掌握行动之间的分寸感，为孩子树立行为准则，让孩子明确意识到什么可以做什么不能做，让孩子在良好的规则和行为意识的指引之下，拥有更加自由的人生。

此外，我们将男孩10-15岁这个年龄阶段称之为男性的生理期，还有一个重要的原因就是在这一阶段，孩子的情绪变化会非常明显，由于受到体内激素以及外部课业压力的影响，导致大脑中枢神经递质的周期性变化，导致男孩子在这一阶段很有可能会感受到不安，从而产生不可预测的情绪现象，此时家长也不要慌乱，否则就可能引起矛盾。

那么，在这一阶段，家长应当如何应对，才能帮助孩子顺利平稳地度过这一生理周期呢，笔者认为可以从调节饮食、增强锻炼和多与他人沟通三个方面来帮助孩子有效度过生理期。关于饮食的方面，上文已经有过详细的列举，在此只需要强调一点就是一定要男孩在这个时期能够有着规律节制的饮食，而不是暴饮暴食。

而在这个时期的运动量可以适当地加大，这样不仅可以分散孩子难以释放的体力，也可以为他们在学习之余减少压力、活跃大脑。另外，最需要注意的是，多与人沟通是十分必要的，很多青春期的男生往往不太愿意表达自己，而这样的情绪堆积很有可能会导致心理问题，父母在一点上也要多加注意和引导。

- The End -

第一心理主笔团 | 一群喜欢仰望星空的年轻人

男孩的叛逆期是从10~12岁开始的。

叛逆期是青少年正处于心理的过渡期，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人（尤其是父母）的监护。他们反对父母把自己当小孩，而以成人自居。为了表现自己的“非凡”，他们也就对任何事物都倾向于批判的态度。

正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在，叛逆心理才因此产生，从而用各种手段、方法来确立“自我”与外界的平等地位。叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理，但是当它反应强烈时却是一种反常的心理。

扩展资料：

青少年叛逆行为，呈现出一些共同的特点：

1、年龄特点——14岁左右是青少年叛逆行为的高峰年龄。

2、性别特点——具有反叛性格的学生当中，男生多于女生。

3、教育特点——学习成绩差的学生要比学习成绩好的学生更加反叛。

4、诱因特点——主要表现在家长和孩子或老师和学生之间的激烈对抗。

5、行为特点——反叛的青少年大多不计较行为后果，做出某些十分极端的事情，诸如长期在网吧，甚至可能流浪乞讨、赌博、进行违法犯罪活动等等。

沟通：

对于叛逆较明显的孩子，家长会感觉到与之难以沟通。这里介绍几条比较实用的亲子沟通技巧。

尊重孩子：

家长不要老是盯着孩子的弱点，不要拿孩子的弱点同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时，家长应尽可能多找孩子的优点，并多鼓励，减少孩子对家长的抗拒心理。

换位思考：

家长也是从青春叛逆期走过来的，只是没有自己的孩子表现得明显，所以面对孩子令人不解的行为，不妨换位思考，想想孩子为什么会这样。有了共鸣后就会理解孩e799bee5baa6e79fa5e98193e58685e5aeb931333431366235子，能找出问题的症结。

初中到高中的这个阶段的青少年

称之为叛逆期

这个阶段的人是最最懵懂的时期

在很多事情中

他们都是似懂非懂可偏偏喜欢装的什么都懂似的

因为哦

他们老是喜欢跟别人唱反调尤其是大人(老师跟家长)

大人么觉得这样他们就那样

总觉得按大人们的方法做就很受委屈很不甘心(觉得凭什么他们说怎样我们就怎样)他们就是有这种心灵.....

所以称之为叛逆!!!

其实这一切是孩子青春叛逆期到来的表现,由于这个时期的孩子难管，所以国外也将其称为“狂躁期”、“困难期”等。

由于升学、人际关系等压力的增大，处在青春期的学生心理发生变化，如果没有对其进行适当引导，孩子很容易在认知、理解、运用等环节产生技能和心理上的障碍，尤其在一些非正常的外界因素影响下，往往会激发他们潜意识的反抗，刺激他们对外界采取抗拒行为，形成“叛逆”。

据调查显示，由于现今孩子所处环境较其父母所处环境复杂得多，所以他们的青春叛逆期比其父母早到1-2年，也承受了更多的压力。所以当孩子有些“叛逆”时，家长不必过于担心，要理解孩子，注意调整教育方法。

青春叛逆期的孩子为什么难管教？要知道原因，家长还需走进孩子的内心深处，了解他们到底在想什么。孩子进入青春期后由于生理变化引发心理变化，他们遇事开始思考，形成并不成熟的主见，对父母的话开始怀疑。而父母在权威动摇后，一时难以适应，又不愿降低身价、调整教育方法去面对孩子，对此，孩子便心生抗拒，让家长觉得难以调教。

面对这些处在十字路口的孩子，家长的教育要更加耐心、细心和用心。

（一）避免两极教育误区

家长应辩证看待孩子的青春叛逆期，该阶段是孩子世界观形成的关键时期，其个性和创造性都恣意升腾，侍机张扬；同时，由于孩子身心发展、所受教育的局限，他们形成的诸多想法并不成熟甚至偏激，这就需要靠外界教育正确引导孩子。但在现实的教育中，一些家长却很容易陷入教育两极分化的误区。

误区一：全面打击。有的家长面对孩子的叛逆言行，如顶嘴、不听话等，大为恼火，觉得不把孩子的这股“邪劲”压下去，孩子就有可能变坏。于是家长采取了强硬的措施，非打即骂。渐渐地，孩子表面上恢复到以前那个言听计从的“乖孩子”，实际上，已关上心灵深处那扇与父母交流的大门。

误区二：放任自流。在现实中，一些家长面对难教的孩子，在几度管教而无多大起色后便失去了信心，开始对孩子放任自流。此时，无论孩子的言行、想法怎样，家长都不再过问、指导。久而久之，孩子受到不良影响，行为发生偏差，待家长懊悔时，才发现已耽误了孩子的一生。

孩子进入青春叛逆期后，格外渴望得到外界的认可和尊重。所以，家长要注意对他们下放各种权利，以帮助孩子从不谙世事向成熟过渡。

自主权“你应该”、“你必须”、“你懂什么”诸如此类的话是不少家长的口头禅。建议家长们面对叛逆期的孩子尽量少说这样的话，内心深处认为自己已是大人的孩子是不会接受这种命令的口吻的。

发言权“考不上就去扫马路”等话语，不少家长都对孩子说过，虽然是为了孩子好，但他们的耳朵已经长茧，叛逆期的他们对这些话可以说是“百毒不侵”了。这时家长应少说多听，了解孩子到底在想什么。

时间支配权这个时期的孩子渴望拥有自己的小天地，所以，家长不要自作主张，将孩子的时间按自己的意愿排得满满的，要将时间交由孩子自己去安排，对安排的不合理处，家长再以商量的口吻提出建议，千万不要全盘否定孩子。

表决权家中的一些大事，如搬家、买房之类的，不妨同孩子商量一下，考虑一下孩子的感e799bee5baa6e997aee7ad94e78988e69d8331333332623266受，征求孩子的意见，有着民主氛围的家庭，孩子一般能主动向父母靠近。

隐私权孩子在进入初中后，一些家长发现，以前经常跟自己说心里话的孩子变得不太爱搭理自己了，孩子开始有了自己上锁的日记本、私人信件。徐教授称，如果孩子实在不愿同家长交流，也不必过于强迫，尤其是不要偷窥孩子隐私，尊重孩子的同时也为自己赢得了尊重。

（三）亲子沟通有技巧

对于叛逆较明显的孩子，家长会感觉到与之不好沟通。这里介绍几条比较实用的亲子沟通技巧。

尊重孩子：家长不要老是盯着孩子的弱点，不要拿孩子的短处同别的孩子的优点比较。在与孩子接触时，家长应尽可能多找孩子的优点，并多鼓励，减少孩子对家长的抗拒心理。

换位思考：家长也是从青春叛逆期走过来的，只是没有现在的孩子表现得明显，所以面对孩子令人不解的行为，不妨换位思考，想想孩子为什么会这样。有了共鸣后就会理解孩子，能找出问题的症结。

忌从学习入题：同孩子交流，家长不要老以学习成绩入题，这样只会让孩子心有压力，怀疑家长交流的动机。交流时，家长可以从家事入手，将孩子的情绪稳定下来后，再谈正事。

稳定情绪：家长带着情绪去教育孩子，肯定是不理智的，会导致孩子愈加抗拒。所以，家长在急躁、心烦、不冷静的时候，不要教育孩子。待冷静后，再去同孩子交流。

允许孩子犯错：这个阶段正是孩子形成主见的关键时期，小错肯定难免，所以，家长应该允许孩子犯一点错、吃点亏，不要过分束缚孩子的手脚。同时，家长是孩子最好的榜样，叛逆期的孩子模仿能力强，家长的良好言行能给孩子潜移默化的影响。每个男孩的叛逆期其实大体相同！1、年龄特点——14岁左右是青少年叛逆行为的高峰年龄。2、性别特点——具有反叛性格的学生当中，男生多于女生。有升学以zd及外界的影响，处在青春期的学生心理发生变化，如果没有对其进行适当引导，孩子很容易在认知、理解、运用等环节产生技能和心理上的障碍，尤其在一些非正常的外界因素影响下，往往会激发他们回潜意识的反抗，刺激他们对外界采取抗拒行为，形成“叛逆”。据调查显示，由于现今孩子所处环境较其父母所处环境复杂得答多，所以他们的青春叛逆期比其父母早到1-2年，也承受了更多的压力。所以当孩子有些“叛逆”时，家长不必过于担心，要理解孩子，注意调整教育方法。也就是孩子走向成熟的一个重大过程！！

谢谢浮世绘反正我是从初中开始的！

男孩叛逆期是多大年龄

:

青春期一般是在十一二岁，到十七八岁之间，这个阶段的孩子逆反心理比较重，渐渐开始有自己独立的思想，总想摆脱家长的约束和管教，确实很让家长费心，应注意沟通的方式和方法。孩子叛逆，对很多家长来说都是一个头疼不已的问题，“孩子突然像变了个人一样，真难管”成为了诸多家长对孩子叛逆的共鸣。

尤其对于习惯建立权威的中国父母来

说，当叛逆期的孩子开始争夺自由和权利时，更容易产生亲子冲突。事实上，如果父母能够了解孩子叛逆背后的心理原因，我们就能够把亲子间的冲突转变为引导孩子成长的机会。

每个孩子都会经历叛逆期，而且还不止一次，从个体心理发展来看，孩子从幼年到成年，一般会经历3个特别的时期，其间都会出现叛逆的表现，下面我们一起来看看这三个时期孩子的表现。

第一反叛期2-3岁

这一阶段是孩子自我意识萌发的时期，也称为“执拗期”，因为这个时期的孩子非常任性。他

们在行为上，常常会用“打人”来表达自己的反对态度；在语言上则开始说“不”，他们的口头禅往往是“我就不！”“我就要嘛！”或者是“妈妈讨厌”；在情绪

上，则会表现出很大的不稳定，但都是一时的、爆发性的，当你不满足他的愿望时，他就开始一哭二闹三吼叫，而一旦满足了，他就会马当露出笑脸来。这个阶段是

孩子从意识上最早开始的与父母的分离，以前一直以妈妈为中心的孩子，此时开始寻找“自己的心”，并开始走向独立了。

对于这一阶段的叛逆，父母不能限制，更好的办法是接纳并给孩子选择的机会。

面对3岁孩子的叛逆，家长可以使用做选择题的方法，如让孩子去睡觉，可以给出的选择题是“我们是现在上床，还是五分钟后上床？”让孩子不要乱扔玩具，可以

说：“你要把玩具放在柜子里还是放在桌子上？”有时候我们给出的选项都不是孩子想要的，但是他们喜欢自己做决定的感觉，所以能够接受。这样既能给孩子行为

良性的引导，还能给孩子建立积极的自我。

第二反叛期7-9岁

这一阶段又称为“准大人期”，因为他们自认为自己已经是一个小大人，不再是孩子了。表现为不愿意让父母拉手，喜欢被叫全名，凡事喜欢跟家长对着干。而另一方面，这个阶段的孩子也会出现“回归婴儿”的表现，比如非常依赖大人、不讲道理、爱哭、娇气等。

这一阶段的父母应该跟孩子进行更多的互动，在涉及到孩子自身的事情时多跟孩子商量，也可试着逐步将自主权交给孩子。

比如说孩子不喜欢爸妈总是处处管着自己，父母可以和孩子共同制定规则，这样一来，孩子从原先受父母之约束，变为受自己制定的规则约束。如果一直是父母在制

定规则或者实施规则，孩子的行为其实一直是受到“外在的控制”，是大人始终在为孩子的行为负责，给孩子更多的自主权，意味着孩子要为自己的行为承担起责任。

第三反叛期12-15岁

这一阶段就是我们所熟知的青春期，是从孩子向成人过渡的时期。这个阶段，一方面孩子第二性征的出现给他们的心理造成了

冲击，他们对自身的变化常常感到不知所措，从而产生了浮躁心态和对抗情绪；另一方面，个体自我意识和好奇心的增强，逆向思维和批判性思维的发展，更使得他

们常以批判、质疑的眼光来看待他人的劝说。如果这个时候再碰上父母权威式地管教，更会加剧孩子的逆反心理。

事实上，青春期孩子的心理往往存在着闭锁性和开放性之间的矛盾，他们盼望独立，又渴望父母的理解和支持，他们在表面上看起来“耀武扬威”，事实上内心还很脆弱，他们需要借助父母的力量来强大自己的内心。

因此，相对于从表面上压制叛逆的行为，更好的是，走进孩子的内心世界，尊重孩子的自尊心，相信孩子有能力顺利度过这个时期，将孩子作为独立的个体，平等对

待，支持孩子渴求独立的尝试。对父母来说，要与孩子保持亲密有间的亲子关系，走入孩子的内心，最先做的就是认真倾听。有时候听要比说重要得多，那些在父母

看来无足轻重的小事都能成为青春期孩子的烦恼，尤其是在人际交往方面的困扰，认真倾听孩子的这些烦恼，而非敷衍了事、轻易打断，更不要随意说教。正常的男孩叛逆期从初中开始，高中是个过渡期，最终到是成熟叛逆期，简单地说，男孩叛逆期要一般持续3---5年。不同的男孩子叛逆期时间上是有所区别的，首先我们要知道不是所有的男孩子都有叛逆期的，叛逆期的长短的孩子的性格以及家庭上的影响也是有很大的关系的，一些孩子的叛逆期一般在初中13岁到16岁左右叛逆比较严重，可能会在高中阶段男孩子的叛逆期会结束或者说叛逆表现不是很明显，但是也有一些孩子直至上了之后自身还是有一些小叛逆的，所以我们还是要看孩子的个人情况吧，实际上男孩子并没有一个具体的叛逆期结束时间。