甘肃金昌的朱爸爸反映，孩子初三，很叛逆，经常逃学去玩，每次说他的时候没有一次不还嘴的，还说谎，为此老打他，每次打完他我都得哭，可他似乎不知道你为什么哭。我想给他找一个能管得住他的学校老师，我该给他送什么学校呢？我不想放弃他。

3、学校教育环境是影响学生中考高考成绩的重要因素。重点中学、生源较好的高中一般来说占据着优质的教育资源，教师水平普遍较高，教风正、学风浓，学生较容易考取比较高的分数。

杨连升今年十岁了,才上小学二年级。并不是因为他头脑笨,而是因为他常常逃学,功课完成不了,成绩一塌糊涂,父母无奈，只好让他留级。因为杨连升厌学,父母苦恼不已,不知该如何办才好?

刘伟是个让家长和学校都头疼的孩子,自上初三开始,他就染上了厌学的坏毛病,三天两头不去学校,老师反映到家里,刘伟的父母才知道情况。因为刘伟平时表现得很正常,早晨该上学了,他背起书包离开家，晚上到放学时间他也能按时回去,妈妈没有看出任何破绽。得知儿子在学校的不良表现,刘伟的父母着急了，他们对孩子进行批评教育,但情况似乎仍不见好转，学校也为此伤透了脑筋。

的确，有相当--部分中小学生都不同程度地存在着厌学情绪。从心理卫生的角度讲,厌学是腐蚀学生心灵的蛀虫。一个学生如果长期缺乏学习热情,就会感到精神疲倦,最终会使他对--切学习活动兴味索然,从而出现逃学或其他一些问题。

一天,南京某居民楼顶上突然发现有3个男孩食宿过夜,经盘问,3男孩两个念初一，一个念小学6年级。自本月23日起,他们既不到学校上课,也不回家食宿,整天在外游荡,偷吃扒拿。有时钻进汽车睡觉,有时到无人居住的屋里过夜,后来偷了一床席梦思床垫搬到6楼顶上“安家”,还在上面烧烤牛蛙等。

这些令人扼腕叹息的故事,不能不让人动容。事实上,有相当一部分孩子都存在着厌学逃学的不良情绪。根据上海精神卫生中心对3000名上学的适龄儿童的抽样调查显示，大约25.4%的学生害怕或拒绝上学。这部分学生他们害怕上学、逃学的原因主要都在于害怕学习,厌烦学校的管教。在学校里容易感觉自卑,害怕老师检查作业;有的是因为学习成绩不好,经常受到老师和同学的歧视;有的是因为和同学关系紧张;有的则是害怕考试等等。因为有了这样的心理包袱,他们经常寻找不去上学的理由，比如撒谎说肚子疼,当这膨胀到极端的时候,他们干脆不计任何后果——逃学 。

怎样才能解决孩子厌学、逃学的问题呢?

给家长的建议是——让孩子的厌学为爱学乐学。

孩子厌学并不可怕,关键是父母要掌握正确的引导方法。只要方法得当,让孩子厌学为爱学、乐学是完全可能的。

1.了解清楚孩子厌学、逃学的原因。对待孩子的逃学现象要切忌情绪冲动,不能不问青红皂白,就对孩子进行教训。这很有可能将孩子原本不多的求学热情扫得荡然无存，也易使孩子因怕被打骂而撒谎。再者,如果家长教训得太重了，就会给那些不良分子以可乘之机,使孩子更快地向那些人靠拢,这样做的后果是不堪设想的。

正确的做法应是来个“冷处理”,先平息自己心中的怒气,然后再积极地去了解孩子逃学的原因。弄清原因,才能对症下药,教育好孩子。

中小学阶段正是学习的黄金时期,为什么有的学生会出现厌学情绪呢?

(1)孩子和家中的亲人关系过于密切。这些孩子的长辈会因其离家时表现出一种依依不舍的样子，这样往往就很容易造成孩子不愿意远离自己的亲人或是家庭。我们可以从孩子的心理发展来看:年纪较低的孩子对亲人表现出来的依赖性更为强烈,尤其是在当前的社会中。随着我国“四、二、一”型家庭的增多,独生子女受到了太多的关怀,使他(她)们丧失了独立能力,而这些又正是由于长辈们的过分关心而引起的。家长明明知道孩子在学校上学,却因担心而到处寻找,早早地就等在校门外面。

(2)某些家长只追求高分却教育无方。有些父母又过于严厉,用一种教训的方式来对待孩子，使孩子的心理遭受到一定的刺激,从而影响了孩子的成长。比如,孩子犯点小错误或是考试成绩不太理想,父母便不问缘由地指责或打骂孩子。还时常用一些带有恐吓意味的语句来吓唬孩子。什么“你再不听话,我就去告诉你们学校”，

“如果你不好好学习，就让老师来管你”等等。这些话语给孩子心理上造成了很大压力,让孩子对上学产生了一种恐惧感。而一些性格孤僻、逆反心理较重的孩子往往便因此而导致不愿上学。因为他们害怕自己成绩不好或违反纪律，而遭到老师的批评或是同学的嘲笑。

(3)单亲的家庭也容易导致孩子不愿去学校上学。这些家庭由于失去了一个家庭原本应有的平衡结构与和谐的气氛,使孩子在身心两方面都得不到健全的发展。曾经有一.所学校做了一项调查发现,全校学生中品行不良、学习成绩不好的,绝大部分都是父母已经离异或正在闹离婚的家庭的子女。由于父母感情破裂而导致家庭结构的不完整，给孩子的心理造成了一定程度的伤害,使之容易产生逆反心理,不愿与别人交流,逐步发展为厌学。这些孩子的道德观念往往比较差,辨别是非的能力也不强,性格比较孤僻,对待人生的态度较消极,极有可能因厌学而逃学,甚至可能走上犯罪的道路。

2.培养孩子的学习兴趣是解决孩子厌学的重要方法。学习活动的重复、单调和乏味(心理学研究表明，单调、重复、乏味的刺激易引起人们的疲劳和厌烦感)。缺乏生机、灵活和变通的学习生活,使孩子失去了对学习的兴趣。在对待孩子的学习上,不要急于求成,不要对孩子施加太大压力,应逐渐培养孩子的兴趣,让孩子喜欢上学习。在学习中,家长不要忽略孩子的任何一个进步,即便是孩子只取得了一点微不足道的成绩,也应该给予表扬,让其树立自信心。指出孩子的不足之处和小毛病时,要尽量用温和的语气,使之容易接受,逐步地培养学习兴趣。

3.缺乏求知欲望。如果一个人时时刻刻对知识有所期待、有所希望、有所追求的话,他就会经常处于精神振奋的状态,对学习就不至于产生厌烦情绪。在知识的餐桌面前,求学心切的人，总是如饥似渴,百吃不厌;反之,对学习无所期待、无所追求的人,才会把学习当作负担。不少厌学的孩子学习方法不对头,他们既没有适合自己的学习方法,也不主动学别的同学的好的学习方法,因此在题海面前束手无策,产生厌学的情绪。家长要引导孩子从自己爱学的科目入手,强化孩子的学习兴趣。各门课的学习方法不同,家长帮助孩子从具体的学习中找出适合自己的学习方法。孩子有了正确的方法,效率就会提高。

4.学习方法欠妥。由于学法不当,虽刻苦学习,却收效甚微。例如,不注意用脑卫生,学习上长期“单打一”,缺乏理解基础上的记忆(死记硬背)等等,自然不会感觉到学习的乐趣。从一般原则来讲,只要培养孩子良好的学习动机和科学的学习方法,才是解决孩子厌学问题的方法。

因此,无论学什么都无精打采,难以激发兴趣,就会产生厌学情绪。

要解决这些孩子的学习动机问题,家长对待孩子的学习要有正确的看法和评价,要用具体的实例说明学习是为了自己的前途,为了自己将来能为社会做贡献。要向孩子说清楚,一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴;少壮不努力,老大徒伤悲。要把这些道理讲细讲透讲清，让孩子树立正确的学习动机,这样才能使孩子更好地学习和生活。

7.给孩子一个阳光雨露充足的成长环境。家长应该意识到,最能教育孩子的地方就是你们这个家。温馨、和睦的家庭对孩子的帮助是最大的,这一点对孩子的成长起着至关重要的作用。不完整的家庭很明显是不利于孩子的学习和成长的。因此,对于那些离异的家庭来说,不论孩子归父亲还是母亲抚养,父母双方都应给予孩子关爱和照顾,用你们的爱心来抚慰幼小的受伤的心。而对于正在闹离婚的父母,希望你们冷静下来,多从孩子的角度考虑一下问题, 切不可断然地做出决定,最终毁了孩子光明的前途。为孩子创造一个温馨和睦的家庭环境。在轻松的环境中学习,不完整或者家庭气氛不和谐的家庭会严重影响孩子的心理健康，从而使孩子滋生孤僻、反叛的心理。父母应该充分考虑到这一点,尽量避免发生争吵及离异，以免给孩子幼小的心灵留下阴影,这样才能让孩子更好地学习和生活。

8.家长与学校沟通。家长和老师一起解除孩子的心理压力、家长在对待那些对学校产生了恐惧心理的孩子,应该尽快地想办法让其返回到学校中。即便是孩子哭闹、撒娇耍赖，也绝不能妥协。与此同时,家长还应与老师多一些沟通,让老师也能从侧面给孩子以关爱,使他感到温暖。在教育孩子的时候,表扬和鼓励应多于批评与责骂,家长不要忽略孩子的任何-一个进步,即便是孩子只取得了微不足道的成绩,也应给以表扬,要尽量用使之容易接受的温和的语气，让其树立自信心。指出孩子的不足之处和毛病时,能使孩子把学习看做是一件愉快的事情,使之从害怕上学而变为自觉主动地上学。由于每个孩子产生厌学的客观原因和主观原因不尽相同，因此父母对纠正孩子厌学的对策也不能完全- -样。但是,一定要培养孩子良好的学习动机、学习兴趣与学习方法,再结合孩子的具体厌学原因，加以分析处理,大部分孩子的厌学问题最终都可以得到解决。

我儿子九岁了,不听话,爱撒谎,该怎么教育?

父母是孩子的第一任教师、潜移默化的影响、首先要查找自己是否做的正确、然后要和孩子真诚的沟通。首先反思自己是不是自己的行为影响了他，然后对他说教，今后给自己孩子做出榜样你知道他的撒谎是在畏惧和掩饰什么吗？这是根本。说实话就挨打，要不就是训斥他不撒谎干嘛？！

孩子为逃避写作业而撒谎怎么办

2007年7月30日我在北京电视台看到一期叫“作业/谎言”的节目，一个女孩不爱写作业，经常因为写作业说谎，父母又打又骂都不管用，全家人来节目现场求助专家帮忙解决。从通过他们的叙述可以一眼看出来，问题的核心是父母不当的教育方法导致孩子厌学，并由于害怕受到惩罚而说谎。所以改变孩子的根本，在于父母教养态度的转变。

但被邀请来的一位“心理专家”却把重点放在教育孩子上，对孩子大谈一气“聪明与智慧”的辩证，最后只对家长轻描淡写地说一句“你们也有一些过错”，根本没认真提醒家长反思自己。

专家的话听起来没什么错，却等于什么也没说出来。大道理谁都会讲，可小小的孩子，她哪里能每天面对让她烦恼的作业时，通过思考“聪明与智慧”而获得写作业的动力?

节目结束前，在主持人的努力下，孩子当场说以后要好好写作业，再也不说谎了。看得出，孩子之所以说出那样的“”，显然是由于节目现场气氛的胁迫，还有对成人的畏惧，以及对自己“变好”的渴望。

孩子下的时候我相信她是认真的;但我也相信，做完节目回到家中，只要日常包围她的“教育生态环境”不改变——主要是父母的态度不改变——她就不会改变，很快又会回到原状。事实是，可怜的孩子不由自主地在节目现场又说了一个大大的“谎言”。

专家分析可以推测这个女孩说谎的成因——最初因为没好好写作业，父母就提出批评，并要求她做出，于是孩子许下一个好好写作业的诺言。可儿童往往对自己履行的能力没有估计，她只是迫于家长的压力去，既缺少践约的理性也缺少践约的兴趣。博瑞智家庭教育专家提醒，如果这个时候家长缺少细致入微的体贴和恰到好处的推动，结果只能是孩子食言，因为有太多的原因会导致她完不成诺言。

教育专家发现，孩子的每一次食言都会引起大人的不满，批评她说话不算数，并流露出不满，甚至是鄙视。孩子自己也会因此瞧不上自己。博瑞智家庭教育专家提醒，她慢慢失去自信，也失去自尊，对他人的要求和自己说过的话越来越满不在乎了，为了逃避处罚，可以随时拿出假话进行抵挡——她不但学习没搞好，还发展出说谎的坏毛病，脸皮也越来越厚了。

专家发现说谎和厚脸皮往往联系着，苏霍姆林斯基说过，“不知羞耻是由不肯履行自己的诺言产生出来的”。说谎的次数多了，他自己都辨不清楚哪句是真哪句是假，一个人的道德也随之开始堕落了。1.通过交谈了解原因

大部分一年级的孩子不写作业的原因是觉得写作业很累人，但也有例外的。

孩子撒谎不写作业的原因，可能不是单一的。对于把作业当成负担的孩子，我们要帮助他建立学习意识，培养他的学习习惯，让他知道完成作业是自己不可推卸的责任；而对于如吴昕一样的孩子，我们要告诉他“温故而知新”的道理，还可以根据他的具体情况，和老师做好沟通，布置一些他感兴趣的作业。

总之，当我们发现孩子撒谎时，首先要做的就是和他进行一次心平气和的谈话，让他打开心扉，告诉我们他撒谎的原因，只有了解了真实的原因，才能帮助孩子。

2.加强对作业的监管。孩子处于儿童阶段，自我控制能力还不强。有些孩子虽然知道不写作业是不对的，但却无法控制自己不去玩耍，等玩够了，又开始担心父母会责怪自己贪玩不写作业，所以干脆告诉父母“今天没作业”了事。我们明白了孩子的心理，便会觉得撒谎并不是什么不可原谅的错误。