孩子“窝里横，外面怂”，因为父母犯3个错误，3个方法塑造娃好性格

如果问家长，最希望让孩子拥有什么？

我想大多数家长的回答是一样的：好身体和好性格。

在日常的生活当中，家长很注意孩子的衣食住行，培养他们健康的身体，让他们加强体育锻炼。但是却很少注重对孩子性格的塑造。

性格决定命运这句话我们都很熟悉。人的一生过什么样的生活，除了机遇，大部分是由性格决定的。

有的孩子性格开朗，有的孩子性格内向。这些性格没有好与不好，只是孩子与外界环境相匹配的方式。

但是有一种性格，却被称为坏性格。这就是“窝里横，外边怂。”

J妈之前查过资料，也跟专业心理咨询师探讨过，形成这种性格的三个原因如下：

[玫瑰]家里有人脾气不好

我们都说孩子是大人的一面镜子。

通过孩子的行为，就能看到家里大人的性格和行为方式。孩子特别喜欢模仿亲近的人。如果一个孩子喜欢打人，骂人，一定是看到家里人有这样的行为。

但同时小孩子又很聪明，他明白，如果在陌生人面前乱发脾气，打人骂人，对方也会打骂自己。

因此他在家里的时候就很跋扈，在外面的时候又很软弱。

[玫瑰]被娇生惯养

被父母或者长辈娇生惯养出来的孩子，在家里会为所欲为。

因为他们知道，没有人会跟他们说不。他们就是家里的“小皇帝”，只要自己提出任何要求，都能被满足。

其实被娇生惯养的孩子，在外面很容易吃亏。因为并不是所有的外人对待他们都会像自己家人那样，有求必应。

他们在碰了几次壁之后，自信心就会受到打击。以后可能就会在外面怂。

[玫瑰]社交能力差的孩子

社交能力差的孩子，他们在外边不知道如何跟同龄人或者成年人打招呼，进行交往。

还有的孩子见到陌生人甚至胆怯，一句话也不敢说。也有家长说，孩子胆儿小。

但是在家里，这些孩子会把在外面没有经历的社交能量都发挥出来，就会在家里横。

[心]孩子“窝里横、外面怂”，家长应该怎么做？

首先，家长要以身作则。

家长在孩子面前，不管是对家人还是对外人，都应该保持谦逊的态度，不能蛮横不讲理。

不给孩子模仿坏行为的机会，对身边人，对家人多一些宽容，注意自己的言谈举止。

对同事，对朋友，对配偶，对长辈，都要用尊重对方的态度去讲话。

这样孩子就能从家长的行为当中学会如何尊重别人，在外边的时候，他们也会尊重别人，礼貌对待他人。

其次家长不能溺爱孩子。

孩子在家里受到家长的溺爱，但是在外面却没有人会满足他的所有要求。

这样孩子会有满满的挫败感，在外面的时候会越来越怂。

第三就是培养孩子的社交能力。

孩子的社交能力不仅仅是跟小朋友一起玩。包括他们在玩耍过程当中遇到的困难，挫折，矛盾，孩子会怎样去应对？

孩子的社交能力包括他的社交行为，情绪管理和问题处理。

[微笑][微笑]推荐一套《宝宝情绪行为管理小画书》，能帮助孩子管理情绪，提高解决问题的能力，有效地改善孩子的“窝里横、外面怂”。

[666]这套书还能让孩子认识到自己的坏情绪，比如嫉妒，哭闹，发脾气，让孩子能从小小的故事当中学会如何处理自己这些坏情绪。

孩子的大部分性格问题，在这套书中都能找到对应的主题故事。

如果孩子能在家里不乱发脾气，在外边懂礼貌，不放弃，不妥协，那么“家里横，外面怂”的问题就会得到解决。

性格培养绘本

孩子脾气特别大，还喜欢说脏话，甚至有时候会打他的爸爸，这样的孩子，应该怎么教？

孩子有情绪，可以理解，想把情绪表达出来，也没问题，但是表达情绪有很多种方式，不能使用错误的方式，说脏话，动手打人，出现了这样的行为要及时制止。

1、发脾气，大声说话

孩子如果只是单纯的生气，说话比较大声，那么父母这时候只要表达对孩子情绪的理解，就够了，然后等孩子心情平复了，再和孩子谈。

比如可以直接告诉孩子：“妈妈知道你现在有些生气，你可能需要一点时间平静一下，等你平静下来，我们再谈刚刚的事情。”

就这样平静地告诉他，他也能很快平静下来。

2、孩子骂长辈

如果听到孩子骂自己，一定要快速拉近与孩子身体的距离，然后看着他的眼睛，什么都不用说，保持十几秒钟，然后对孩子说：＂刚才你说什么，我非常地愤怒，请道歉！＂

如果骂的是爷爷奶奶，也是一样的操作，不过第一次老人很可能会横插一脚，这个时候一定要严肃的和老人说清楚，平时可以放过他，这个时候绝对不能放过他，然后让孩子给老人道歉。

3、孩子打长辈

如果孩子动手打自己，父母要立刻用力控制孩子的身体，使他不能动弹，只要孩子还在挣扎，就不能放手，让孩子感受到父母的威严和力量，等孩子放弃挣扎，再松开孩子，并且坚决要求孩子道歉，有需要的可以让孩子伸出手，象征性的打一下手心。

如果打的是爷爷奶奶，也不能让老人就这样糊弄过去，操作也和上面差不多，让孩子搞清楚，这是红线，一旦踩红线，后果很严重。

最后，根本的解决方式还是要耐心教给孩子情绪管理方法。

★教育随笔：如何改变孩子的坏脾气

怎么教育孩子？

1.榜样法则：言传身教对孩子的榜样是巨大的。

2.求同存异法则：尊重孩子对世界的看法，并尽量理解他们。

3.惩罚法则；这一法则容易使孩子产生逆反和报复心理,慎用。

4.后果法则：让孩子了解其行为可能产生的后果。

5.结构法则：教孩子从小了解道德和法律的界限。在幼儿园，调皮的孩子会经常做出一些不符合规则的事情，会经常犯一些小错误。经过老师的教育，孩子经常是当面说得很好，转身却又故态复萌。这时我们老师是否应该想一想：为什么孩子会屡教不改？如何对待孩子的这种行为？你了解孩子吗？你的教育方法和手段是否合适？实例：小陈在我们班是一个比较调皮的孩子，经常会犯一些小错误。有一次，我带着孩子们去上厕所的时候，班里有个孩子倒了，我就上前去看看。等我再回到厕所的时候，小陈正和一个小朋友打闹呢，我当时很生气，面对这样的孩子，作为教师是应该运用批评、命令、说教甚至惩罚的方法呢还是心平气和地接纳孩子的错误，设身处地地为孩子着想。我看着他低着头，知道他已经认识到自己的错误了，就说：“你知道自己错在哪里了吗？以后还这样吗？”他马上回答：“老师，我知道自己错了，以后再也不这样了。”我又说：“那咱们两个有个约定，以后再上厕所和进行其他活动的时候，不能再和其他小朋友打闹了，他点了点头，接着我就让他去吃饭了。午睡的时间到了，我发现小彻在厕所的表现就很好，很有秩序的和小朋友们小便、洗手。我看到以后，及时地在小朋友面前表扬和鼓励了小彻，小彻脸上露出自豪的笑容。分析以及反思：在平时的工作中，经常遇到类似的情况，在这个过程中，如果教师一味地斥责，那会严重伤害了孩子的自尊心。教师这种消极的制止和纠正的行为，很容易激起幼儿的逆反心理，越是不让做的事情，对人们就越有吸引力，大人尚且如此，更何况是还不能正确分辨是非的孩子。我没有吓唬孩子，给孩子创设了一个宽松和谐的环境，我和孩子的关系是友好的，并且我和孩子说了一个约定，孩子欣然同意了。我们知道：一个宽容和接纳的环境，有助于幼儿良好自我意识和个性的发展，而这种良好的自我意识和个性，又将反过来激励幼儿形成对社会的良好认识、情感和行为。对于一个调皮的孩子，我们为什么不把他的一些小错误看成是孩子发展过程中的实践呢？只要我们这样想，就不会生气或者责骂孩子了，而会以平和的心态、关爱的心情去耐心地教育他们。我们应该从幼儿自身发展的角度，从他们已有经验的角度来看待幼儿所犯的错误，而不仅仅是将幼儿的错误看作是不符合正确标准的，更应该看作是他们自身获取经验和培养良好行为习惯的契机。只要我们教师善于发现“调皮孩子”的优点，主动地打开他们的心灵之门，与他们建立一种和谐的关系。只有这样，才能促进他们全面、和谐的发展。

小孩子的坏脾气

在孩子发脾气时不要一味用哄的方式，这样会让孩子分不清是非的。可以先采用忽视法，但在孩子稍冷静下来时要马上去安抚他，并且帮他分析问题，教会孩子碰到这样的问题时的处理方式。记住在你的孩子用正确方式处理问题（遇问题没有发脾气）时一定别忘了夸他。