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家长当天下班后就回家里把孩子的手机没收了，可是孩子隔天还是不愿意去上学，还威胁家长，如果家长不把手机给孩子，孩子就绝食自杀。
可是，一旦有一些老师开始给家长布置额外的“亲子作业”，一旦有一些父母开始盲目冲动地让孩子到校外补课，那么所有的学生和家长，就会因为这些在学习中吃“补品”的孩子提高了成绩而变得忧心忡忡。
我身边也有一个例子。朋友亲戚的孩子，上高二了。不上学，在家玩游戏。中间也是经历了许多的冲突，妥协等等，孩子威胁离家出走、自杀等，父母也没有办法了，妈妈以泪洗面，爸爸就只会吼叫大骂。但那有什么用呢，结果就是孩子不上学，不跟任何人交流，父母不敢再管，也管不了，只为了提供一日三餐孩子的生理功能。
《2020年度中国青少年心理健康状况调查报告》显示，在11—22岁的青少年中，因学习造成的心理问题位居榜首，主要包括学习压力、厌学、考试焦虑等。教育焦虑不断升温，家庭教育该何去何从？家庭教育的本质是生活教育，家庭教育具有不可替代的基础性作用。家庭教育不该被学校化、知识化，家庭不是第二课堂，孩子也不是“考试机器”。孩子学业期望过高，是家长焦虑重重、把孩子变成“鸡娃”的主要原因。过高的期望值，不但加重了孩子的学习负担，也加重了孩子的心理负担。
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